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计算机软件方面论文范文数据库,与视觉设计专业计算机软件特色课程模式与实践相关论文目录怎么自动生成
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生的操作技巧.深化操作技巧主要运用对比分析、迁移应用等教学措施来实现.如特效文字的操作技巧就是用对比分析法来深化学生对操作技巧的理解,案例用一段文字和正圆形的融合为切入点,运用不同的工具编辑文字和正圆,能产生多种不同的视觉效果,通过对比分析能有效深化学生的操作技巧.再如用三种软件绘制同一对象的练习,就是采取迁移应用的教学方法来弱化学生对画面变化的关注度,从而增强学生对软件工具深入理解和综合应用的关注度.深化学生对重点工具的探索运用还可以用系列案例剖析、不同案例对比、案例自学和已有案例延续设计等教学手段来实现.
3.效能型课程模式的实践效果
效能型课程模式的具体教学实践环节不仅能使学生熟练基本操作知识,提升重点制作技巧,同时还能协调学生软件制作能力和实际创作水平的差异,提高课堂效率,潜移默化为学生铺垫良好的审美趣味和准确的专业素养,增强专业课程的整体持续性和纵向联系度.
四、视觉设计专业计算机软件特色课程模式探索与实践研究的意义和作用
（一）对本门课程产生的意义和作用
综上所述,计算机软件特色课程模式——渐层效能型课程研究是针对视觉设计专业学生的软件学习现状提出的,在CorelDRAW的课程教学实践中,呈现专业特色突出,课堂操作可行,教学效果明显的实际应用意义.
（二）对横向课程产生的意义和作用
视觉设计专业学生需要掌握的计算机软件包括4门静态图像造型软件和2门动态图像造型软件.视觉设计专业计算机软件特色教学研究项目——渐层效能型课程模式,能规范本专业多门计算机软件课程的整体教学模式,能提高学生的学习效率,缩短学习周期.
（三）对纵向课程产生的意义和作用
渐层效能型课程模式能继续深化纵向的课程延伸,以儿童视觉产业为例,渐层效能型特色课程模式可以纵向应用在儿童产品软件课程的教学中,并进一步发展延伸到儿童产品设计的媒体技术开发中.
五、结束语
视觉设计专业计算机软件特色课程模式——渐层效能型课程模式,构建了视觉设计专业计算机软件教学的有机课程体系,提供了规范的课程模块,同时为视觉设计专业其他课程开拓了更多横向和纵向的教学研究方向.
★注：1.本文为长沙师范学院课题项目经费支持,项目名称为：视觉设计专业计算机软件教学特色研究——渐层效能型课程模式,编号：XXZD201105；2.本文为湖南省教育科学“十二五”规划项目研究,名称为：基于数码造型平台的艺术设计类课程有效教学研究.
参考文献：
[1][捷克]夸美纽斯.大教学论[M].傅任敢译.北京：人民教育出版社,1984.
[2]蔡曾谙.对CorelDRAW设计软件在课堂中创新教学的探讨.中国现代教育装备,2009.
[3]李四达.数字媒体艺术概论[M]：清华大学出版社,2006.
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