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关于教育类相关论文范文素材,与教育类报纸如何兼顾专业化与大众化相关毕业设计论文

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我国教育类报纸的特点是专业性较强,但同时存在着表现形式单一、可读性差、新闻性弱、工作类报道多、影响力不足等诸多问题.因此,只有创新求变,既注重教育新闻的专业性,又探求教育新闻的大众化,才能吸引更多的受众,否则,教育类报纸只能成为教育部门工作简报之类的信息传达通道,其传播效果之弱可以想见.在专业类报刊纷纷转企改制的今天,这种办报方式已经不适应市场需求,只有将专业化和大众化相融合,提升教育新闻的影响力、聚合力和传播力,才能找到教育类报纸新的发展路径.

确立大教育观念,创造新思路

教育新闻不等于学校报道,要扩展教育新闻的内涵.传统的教育类报纸通常把目光聚焦在教育政策和学校报道方面,但这样的题材和视角过于狭窄.应该认识到,教育新闻不等同于学校报道,学校报道只是教育的一个阶段、一个方面,经济、社会、文化、生活等共同构成了教育的内涵,教育空间已经从学校扩展到整个社会.教育新闻不仅要围绕教育谈教育,还要从社会和人的角度来谈教育,这样的教育新闻才能更丰富、更全面、更贴近群众,这也就是报道者眼中的“大教育观”——“只有拥有这样的大教育观,才能给我们树立一种新观念、创造一个新思路,才能把教育事件看透,不被教育系统的小教育观限制.”

怎么写教育类本科毕业论文
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其实,教育不仅和学生、家长相关,教育和社会上每一个人都息息相关.现在,国家大力提倡“终身教育”的观念,“终身教育”关乎每一个人及其一生.而作为教育类报纸,在实际操作中需要将内容贴近实际、贴近生活、贴近群众,做受众喜闻乐见的内容,而不能做简单生硬、枯燥乏味的内容.

教育类报纸如何兼顾专业化与大众化参考属性评定
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隶属于北京市教育工委的《现代教育报》在教育新闻的社会化方面做出了诸多尝试.2013年5月8日,该报刊登的深度报道《四中首批偏才怪才遇高考瓶颈》（如图1）,讲述了2010年北京四中所创立的特殊班级“道元班”,这个班的17名孩子都是“偏才怪才”,三年之后临近高考,这17人的小班已经分成三拨：有的收到国外高校录取通知书,有的转到普通班,只有3人在坚守.

如果仅仅得出这个特殊班级以失败告终的结论,则显得过于武断和浅显.笔者对这一现象进行了剖析,认为虽然“道元班”因为种种原因遇挫,但是反映了教育者富于创新的精神和勇气.北京四中是北京市的名校,它的改革新举某种意义上对于教育界乃至社会都有风向标作用,《现代教育报》的这一着眼点,将教育问题和社会关注结合,取得了很好的传播效果.

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教育新闻要超越记录,力求社会影响.新闻报道作为各种利益诉求的公开表达,在很大程度上决定着公众的决策意见,是舆论环境中影响力最大的“舆论领袖”,其虽然不能成为教育政策执行过程中的决定性因素,但对政策执行效果的影响是不容忽视的.

树立了大教育的观念,新闻采编者才能逐渐培养自己的格局和视野,才能从小的切入点看到大的未来走向.从当下的教育新闻报道看,并不缺乏平面的信息报道,但是,如果仅仅停留在这个层面,则显得缺乏思考,缺乏与社会的互动.如果能试着将一个教育现象放在开阔的社会背景下进行多维透视,向受众展示这一现象的历史由来、形成过程、发展方向,那么这样的报道就会更立体、更全面,尤为重要的是,这样的报道已经不是停留在报道本身,而是产生了社会影响.“影响社会”才是重量级的教育新闻.

树立受众本位思想,提升教育新闻吸引力

多维视角——教育新闻立体化.时代的前进,推动着传播方式的改变,现在的信息受众,一方面已经成为既是受传者也是传播者的自媒体；另一方面,对于自己的利益诉求敢于表达,敢于坚持自

关于教育类相关论文范文素材己的观点.在这样的传播环境下,如果还是沿袭以往生硬的信息传播方式,比如教育政策的堆砌、会议报道的呆板、热点新闻的扁平、典型报道的枯燥,那么报纸将逐渐失去读者,失去受众.

这个时代的报道,通俗化是根本.通俗化既体现在报道内容方面,将一些新概念、新思想、新命题用简洁明快、通俗易懂的语言表达出来；也体现在形式方面,包括版面编排的重点突出、色彩的巧妙使用、图片的合理配置,形成版面的视觉冲击,同时尽量分块、简短,方便受众阅读,让受众在轻松愉快的氛围中读完报道.

2012年下半年,北京开始积极推进融合教育.所谓融合教育,就是让残疾孩子享有和健全孩子同样的教育待遇.《现代教育报》在获悉这一消息后,立即联系了北京市残联理事长就此问题进行了独家专访,同时派出多路记者采访北京在融合教育方面做得较为出色的新源西里小学、二龙路中学以及伦敦残奥会冠军袁艳萍,最后形成了《北京中小学推行融合教育》的专版（如图2）,这一版面通过权威访谈、核心消息、现场特写、人物素描等多种体裁加以呈现,版面丰富,内容精彩.

该报道刊发后,社会反响强烈.人民网、新华网、新浪网、腾讯网等知名网站相继

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