音乐教学类有关论文范文集,与幼师学生音乐教学能力的培养相关论文提纲

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[摘 要]幼师在音乐方面的教学能力是十分重要的一项教学内容,在此过程中需要对学生在音乐方面的能力进行有效的培养,因此,需要提高对其的重视程度.随着科学技术的不断进步,当今社会对人才的需求量以及要求也在不断升高,因此,幼师学生在音乐教学方面存在的能力需要进行重点培养.文章将幼师学生作为主要的研究对象,对其在音乐教学方面需要具有的能力进行详细的探讨和研究.

[关 键 词]幼师学生音乐教学培养能力

[中图分类号]J60-4[文献标识码]A[文章编号]1009-5349（2014）01-0176-01

幼师学生对音乐方面进行的学习需要具有一定程度的专业性要求,这种要求与一般中学开展的音乐教学有着本质上的不同.在音乐课程的设置方面以及师资配备方面都远不如音乐学院那样具有专业性,但是对于音乐教师,需要提高对幼儿开展音乐教育的重视度.幼儿由于年龄还小,没有较强的学习能力,绝大多数的幼儿在学习音乐方面的能力严重缺乏,因此,开展的教学往往无法达到最终的教学效果,导致幼儿音乐能力差.因此,对幼师学生在音乐方面的教学能力进行研究有着十分重要的意义.

一、培养音乐表达和音乐感受能力

不管是哪一种教学,都需要有兴趣作为开展教学的基础,音乐实质上是许多人都喜欢的一种休闲娱乐方式.然而,还是有人不喜欢音乐,因此,诸多学生对音乐缺乏热情,主要原因在于对其没有兴趣.音乐其实是一种表达内心情感的最佳表现方式,想让学生提起对音乐的兴趣,需要让学生深刻地感受到音乐所具有的魅力以及内涵,让他们对音乐能有重新的认识,从而做到喜欢音乐.当前,由于多媒体技术的发展和应用逐渐普遍化,音乐教育也在向着理想化的方向发展,通过对多媒体技术的充分应用,让学生切实地感受到音乐所表现出来的情感以及内涵,通过诸多不同的渠道,将学生自身的音乐表现能力和感受能力增强,让学生真实感受到快乐.[1]

二、培养音乐弹奏能力

一般,幼师所具有的弹奏能力主要是采用钢琴弹奏乐曲的能力.弹奏钢琴是幼师需要的一项基本功,这项基本功是幼师在未来开展音乐教学过程中的主要工具.一般,人们在对自己的思想情感进行表达的过程中,钢琴音乐就是最佳表现方式和手段,幼师在对钢琴进行弹奏的过程中,除了将钢琴曲谱弹奏熟练之外,还需要将音乐当中的情感真实地表达出来,如采用钢琴弹奏《世上只有妈妈好》,在对其进行弹奏的时候需要明确,第一,这首歌曲是一首温馨的抒情歌曲,里面充满着母亲的温情；第二,掌握这首歌曲的节拍和曲调,旋律轻缓而优美,带着浓浓的母爱在其中.让学生在演奏的过程中了解到歌曲与情感重合并有效结合的重要性,通过对音乐的有效表现,向幼儿传达出歌曲所要表达的思想感情.[2]

三、培养音乐学习能力

目前,很多人的生活资源质量都出现了不同程度的下降,幼师专业没有得到人们的重视,其中开展的音乐学习课程更是没有多少人知道或者了解.诸多幼师都不清楚对幼儿开展音乐课程需要教什么内容,学习的过程中没有任何的创造力,甚至对幼儿开展音乐教学课的时候,采用的依然是传统形式的教学方式与手段,教师教了什么就学习什么.虽然这样的学习方式可以让学生在学习的过程中,专业性的音乐水平得到有效地提高以及积累,但是学生所学习的知识内容受到了严重的限制.长时间的学习下来,学生没有办法自己进行识谱和歌唱,对于没有学过的歌曲完全陌生,这样的情况均表明学生的基本音乐能力还不够扎实,音乐知识开展的运用能力还显得较差.因此,学生需要有效提高学习方面的能力,可以做到能够独立识谱,独立学歌,不仅可以提高基本能力,还能够改善学生的音乐思维,改善学习能力.

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四、培养音乐技术能力

对于专业性的音乐教师而言,对学生在音乐技能方面开展的培养工作是最终的教学目标.教师需要让学生可以同时具有较强的识谱能力、视奏能力、创新能力以及创作能力,同时还要有较好的演奏能力、演唱能力以及表演能力,学生可以通过诸多不同形式的实践,让自己的诸多能力得到提升.教师需要不断给学生灌输专业性的知识内容,并且积极鼓励学生自主地参与到相关方面的学习过程中,不再被动接受学习,在改变他们对音乐见解的基础上,加上很多趣味的学习,并通过最终的实践加强学生的全方面能力,从而有效地达到最终的幼儿音乐教学效果.[3]

五、结束语

幼师在开展音乐方面教学时,需要严格按照相关方面的教学大纲执行,在有效掌握音乐教学的过程中,需要严格遵守科学性、情感性以及实践性三种不同性质的原则.在开展教育的思想观念上,将基础性知识进行有效的强化,并拓宽音乐知识视野,增强教师的适应能力.除此之外,教师还需要积极开展课外的音乐教学实践,提高学生自己处事的能力,并将现代化诸多科学技术设备设施充分应用于其中,提高对自身的要求,从而达到专业性的音乐水平.

【参考文献】

[1]杨小燕.以身示范,培养音乐教育专业学生的课堂教学能力——以《音乐教学法》课

音乐教学类有关论文范文集

[2]张倩.论高校学前教育专业学生儿歌弹唱能力的培养[J].长春教育学院学报,2013（02）：105-106.

[3]杜雅超.幼师中师及大专院校学前教育专业学生音乐素质教育中的难题[J].吉林艺术学院学报,2010（02）：151-152.

责任编辑：张丽

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