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工程造价有关论文范例,与基于网络计划的高职工程造价专业课程体系构建相关论文答辩开场白
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摘 要：高职院校课程体系的改革与构建是一项十分复杂的系统工程,直接关系到高职工程造价专业学生培养的效果,涉及到课程的设置、不同课程的衔接、课程的学时安排等内容.如何在尽可能短的时间内保质保量地完成学生的培养工作、实现培养的目标是改革中迫切需要解决的问题,本论文对借助于网络计划技术进行高职造价专业课程体系改革与构建进行了探讨.
Abstract：Reformingandestablishingsubjectsystemforhighervocationalschoolisaplicatedandsystematicengineering；itdirectlyrelateswithstudents'performance,subjectsetting,connectionandtimeallotment.Itisurgentthatthecultivatingtargettothestudentsisacplishedwithqualityandquantityassured.Itisdiscussedontheestablishmentofsubjectsystembasedonworkplanningtechnologyathighervocationalschool.
关 键 词：网络计划技术；课程体系；改革与构建；应用
Keywords：workplanningtechnology；establishmentofsubjectsystem；reformationandconstruction；application
中图分类号
工程造价有关论文范例
0引言
进入二十一世纪后,人们对高职教育改革有了新的认识,高职教育课程体系必须与社会需求相适应已经达成共识,以就业为导向实施课程体系改革的理论研究不断深入,大量研究成果的不断涌现,为实施课程体系改革奠定了理论基础.但是改革后的课程体系并没有取得预期的效果.从课程体系的运行过程以及运行结果都反映出课程设置的重复或衔接不当,学时安排不合理,目标不明确等问题,其中主要原因是课程体系在总体目标设置及统筹规划方面存在着不足.通过对改革后的课程体系的运行跟踪同时还发现,当社会需求变化时不能够灵活地进行调整优化,最后又面临淘汰的困境.我院从2003年起就开始对工程造价专业课程体系、人才培养方案进行编制、调整和改革,而且几乎每年都要进行课程体系、人才培养方案的变动,有时原来的课程体系、人才培养方案几乎被完全否定,诞生一种新的课程体系观.其中主要原因是培养目标不够明确、课程设置、学时安排欠合理,没有一种可以借助的工具进行原课程体系及人才培养方案的调整优化.
网络计划技术是一种计划管理的新技术,主要应用在大型工程项目的管理中.应用网络计划技术进行进度计划的编制,并且在进度计划的执行过程中通过进度跟踪,进行动态管理,主要是围绕项目预期实现的目标进行原计划的调整、优化,使得工程项目取得了非常好的效果.本论文对应用网络计划技术进行课程体系的改革和构建,以及通过新的课程体系、人才培养方案的运行跟踪,调整、优化课程体系、满足社会对人才需求的变化进行探讨.
1网络计划技术
1.1基本概念网络计划技术是借助于网络图形表示各项工作任务之间的逻辑关系和所需时间的一种计划管理技术.它把一个项目作为一个系统,这个系统由若干项任务组成,任务和任务之间存在着相互制约、相互依存的关系,通过网络计划图的形式对任务以及任务间的相互关系加以表示,并在此基础上找出项目的关键任务和关键过程,并以此为基础对资源进行合理的安排,达到用最短的时间和最少的资源消耗来实现整个系统的预期目标的目的,取得良好的效果.
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1.2优点网络计划技术的出现,受到了世界各国的高度重视,除了其效果显著的特点外,还与网络计划技术自身的特点分不开.自身的特点主要有以下几个方面：①利用网络计划技术能清楚地表达各工作任务之间的相互依存和相互制约的关系.使人们对复杂、系统的项目,以及难度大的项目进行合理的安排与计划,从而产生良好的管理效果和效益.本论文就是鉴于网络计划的此优点进行高职工程造价专业课程体系的构建,清楚地表达各门学科之间的逻辑关系.②利用网络计划图进行时间参数的计算,可以找出网络计划图的关键线路和非关键线路.关键线路上的工作任务是花费时间长、消耗资源多、在全部任务中最为重要的.此优点以便于人们认准重点,分清主次,集中力量确保目标的实现.③网络计划技术的最大优点是统筹安排,进行计划的调整、优化,找到解决问题、实现目标的最佳方案或合理途径.本论文就是借助于网络计划的调整、优化过程进行课程体系的改革,确定最佳的人才培养方案.
2高职工程造价专业课程体系改革
当前高职工程造价专业课程体系存在以下问题：①学科本位思想的课程模式痕迹明显[1]；②职业教育的特色不明显；③考评方式单一,考试内容重理论轻实践能力；④人才培养与社会需求不适应.如何正确贯彻教育部“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”的精神,体现以科学发展观为指导,以社会需求为目标,以就业为导向,以应用能力为本位,以岗位要求和职业标准为依据,以培养面向生产建设、管理和服务第一线需要的,实践技能强、具有良好职业道德及较高素质的技术应用型人才的高职教育特色,最终构建突出以培养学生技术应用能力和理论联系实际能力为主线的培养方案和课程体系是高职教育的要求[2].高职工程造价专业课程体系改革,涉及到课程的设置、不同课程的衔接、课程的学时安排等内容.并且,通过课程体系改革,确保实现或达到一定的目标,包括：知识目标、能力目标、岗位目标等.因此,高职工程造价专业课程体系改革,直接关系到高职工程造价专业学生培养的效果,如何在尽可能短的时间内保质保量地完成学生的培养工作是改革中迫切需要解决的问题,构建高效、合理的课程体系是解决问题的关键.3应用网络计划技术进行课程体系的构建
3.1高职工程造价专业课程体系的构建结合我院工程造价专业课程改革的实践,进行以培养技术应用型人才为目标的教学课程体系构建,主要从以下几个方面进行：
3.1.1理论教学体系的构建包括：①基础教育课程
模块；②专业技术基础课程模块；③专业应用技术课程模块.理论教学体系设置的原则是以工程技术课程设置以够用为原则,课程体系设置以能力培养为核心[3].
3.1.2实践教学体系的构建包括：①独立的课程实
训模块；②综合实训模块；③毕业设计模块.实践教学体系设置的原则是以学生专项技能的形成、专业知识的综合应用为原则,体现技术应用型人才培养的特点.
3.2网络计划技术在课程体系构建中的应用①深入生产一线进行调查研究,确定企业对高职工程造价专业人才知识需求的内容,分析具体岗位的职责,明确具体职业能力要求和工作任务.②根据职业能力要求和工作任务制定课程标准,以工作过程为主线确定课程体系.根据高职工程造价专业的人才培养的目标将其任务层层分解,即“WBS”,确定人才培养方案.然后根据不同课程之间的衔接和时间安排编制网络计划图形.③利用网络计划图进行课程体系、人才培养方案的编制、调整和优化.根据课程体系中不同课程之间的衔接和时间安排编制网络计划图形,确定的教学任务及其所需学时的多少进行时间参数的计算,以此确定完成整个培养任务花费的时间以及那些课程学习是最为关键的和重要的,若此计划可行,即时间满足、目标能实现,照此计划执行；否则,寻找差错,寻找原因,进行调整、优化,再去判断时间满足否、目标能否实现,如此反复,势必找到高职工程造价专业合理的课程体系,最优的人才培养方案.[4]④高职工程造价专业课程体系的跟踪建设.随着生产力的发展,社会需求的变化,经过一定的时间,原有的课程体系又显现出它的不适应性,这样利用网络计划技术更加方便了课程体系的优化过程,而且节约
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