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大学生有关论文范文集,与社会实践为载体的高校理想信念教育模式相关论文查重

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摘要：高校开展大学生理想信念教育十分重要,对于我国未来社会建设与发展具有重大意义.目前我国高校理想信念教育有了一定成绩,但随着时代的发展,出现了一些问题与脱节现象.因此,为适应时展与社会进步需要,以开展大学生社会实践活动为载体,对高校理想信念教育模式进行创新与改革,有利于提高高校思想政治教育的成效.

关键词：社会实践高校理想信念教育教育载体

理想信念是个体世界观、人生观与价值观的集中体现,反映个体的精神面貌,关系到个体在社会发展中的选择与发展趋势.目前,我国经济成分、利益关系与分配方式日益多元化,社会意识也日益多样,个体理想信念存在较大差异.大学生是我国未来社会建设与发展的中坚力量,其理想信念的树立直

大学生有关论文范文集;接关系到国家的前途与命运.因此,高校理想信念教育对大学生思想政治教育具有十分重要的意义.

一、高校理想信念教育现状及问题

在思想政治教育体系中,“理想信念”不等同于“理想”与“信念”的简单相加,而是一个有机整体.高校理想信念教育是通过教育途径使在校大学生了解关于理想信念的相关知识,从而形成个体理想信念,最终使更多受教育者树立崇高的理想信念.在我国,高校理想信念教育存在并发展了相当长的时期.长期以来,我国理想信念教育形成了三个基本特点：第一,理想信念教育以马克思主义哲学基本原理为基本前提,包括毛泽东思想、邓小平理论、党的“三个代表”思想及科学发展观,等等.理想信念教育的前提与内容是随着历史进步而不断丰富与发展的；第二,理想信念教育目标的层次区分,在中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004】16号）中,理想信念教育被明确划分为两个层次：一是中国特色主义的共同理想信念,二是共产主义远大理想信念,两者紧密联系.共同理想是共产主义远大理想信念的阶段性表现,又是引导高校学生追求更高目标的起点；第三,强调人生观与世界观的正确引导,理想信念作为一种中国式的表达形式,是指个体在思维运动过程中形成的一种综合性的情感表达,是对人生价值与社会价值的反映与评价.因此,人生观与世界观的正确引导构成了理想信念教育的主要内容.

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目前,高校学生思想主流保持了积极健康向上的态势,这表明了我国当前思想政治教育所取得的成果.然而随着社会的进步与发展,社会结构日趋多元化,文化思潮与价值观念也日趋多元,全球化的趋势加快,信息传播速度加快,国内外思想的传递与碰撞也在不断加剧,因此,在相当数量的高校在校学生群体中出现了理想信念缺失、价值取向扭曲等问题.

从国际上看,经济全球化与世界多极化深入发展,国与国之间的竞争,尤其是文化软实力的竞争日益加剧,我国国内的家庭结构、教育观念发生了很大变化.在新形势下,高校理想信念教育在一定程度上脱离了学生实际,与当代学生的个性发展及需求不相符合,缺乏实效.同时,高校理想信念教育重理论灌输,不注重具体内容与教育形势,从而导致其缺乏有效的教育载体高效地传递信息.尤其在社会资讯发达的当下,学生自我意识逐渐加强,对灌输式教育已经形成了一定的排斥心理,甚至产生了逆反心理.

除此之外,高校教育与家庭教育、社会教育存在一定程度的脱节,在某些方面甚至彼此冲突、矛盾,从而导致理想信念教育的效果相互抵消、削弱.高校提倡艰苦奋斗、勤俭节约,而经济条件比较富裕的家庭往往不予重视；高校致力于学生的道德培养,而一些社会大众传媒、出版单位及文化娱乐场所为追求经济效益,对色情、暴力、迷信等思想不同程度的传播.这些都对高校理想信念教育带来了极大的负面影响.

因此从外部环境来看,经济全球化带来的世界范围内不同思想文化的互相冲击；国内社会转型期时,市场主体利益多元化、市场竞争中的交换原则泛化带来的一些丑恶现象,使目前社会上存在较多的拜金主义、个人主义及功利主义的思想,对于青少年而言,他们极易受此影响,将理想信念追求转化为功利的个人价值实现.从学生自身特点看,由于自身知识结构的不完善,青年学生一方面有极强的创新意识,另一方面又表现出冲动与逆反的心理,从而自我封闭.内外两个现实都给当前高校理想信念教育带来了极大的挑战.

二、高校在校学生社会实践的重要意义

理想信念的形成离不开社会实践、社会生活,也离不开自身学习与教育.理想信念教育作为高校思想政治教育的核心部分,是教育者对高校学生开展的以树立崇高理想信念为最终目的的教育实践活动.理想信念教育的有效与否必须依赖于受教育者自主选择与自我理解这一基础.树立某个理想信念,受教育者必须经过个体的独立思考,培养甄别各种思想的能力,在教育者的引导下,达到正确的世界观、人生观与价值观的形成.同时,理想信念教育必须适应现实生活,既要适应国内外形势发展的需要,又必须满足适应群体不同层次的需求；理想信念教育还必须具有超越性,不能进行现实限制和约束人的主体意识,而要召唤个体超越自我与现实生活,形成关怀人类整体命运的精神诉求.

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因此,理想信念教育不仅是一个理论问题,更是一个实践问题.通过对在校学生进行有目的、有组织的引导,学生能够走向社会、深入实际、认识国情,并进行一系列的学习知识、提高能力,以及做出相应贡献的物质与精神活动.这不仅有利于使在校学生把握社会发展规律,还有利于在校学生时刻认清国家与社会前途命运,更有利于学生深刻了解自身社会责任与历史责任.因此,有目的有组织的大学生实践活动,对于理想信念教育及培养社会所需的合格建设者具有十分重要的现实意义.

广泛开展大学生社会实践活动,可以使在校学生从理论实践中学习和掌握马克思主义普遍真理.理论联系实际,本身是马克思主义理论与中国特色社会主义建设实际的相结合,是马克思主义最基本的原则之一.通过广泛开展大学生实践活动,可以有效地避免思想政治教育滞留于书本与教室,可以从现实世界锻炼大学生认识自我、认识社会、认识世界的能力,加强大学生对政治理论的把握,培养其基本的政治素养,辩证地看待我国改革开放三十余年的成果和当今社会普遍存在的一些弊端与不良现象.开展大学生社会实践活动,提高社会实践活动质量,可以增强大学生自我认知能力.目前,社会上一些消极、落后思想意识对大学生的冲击比较严重.部分学生不同程度地存在价值取向模糊、社会责任感缺乏、诚信意识淡薄、心理素质欠佳等问题.同时,相当数量的学生认识较为片面,将社会发展过程中尚不完善、健全的地方理解为社会制度的弊端.这些现象的存在,归根结底在于理想信念教育及思想政治教育单纯重视理论教学,忽视社会实践,使学生对于自身认识不够,基本道德素养、政治素养及价值素养相对欠缺.因此,通过社会实践,可以有效地使学生接触社会不同层面及不同现象,拓宽学生认识事物了解社会的路径,多角度全面地接触与认识外在世界,从而提高认知能力,正确判断事物发展.

开展社会实践活动,将思想政治教育原有的灌输教育模式转变为群体性的自我教育模式.大学生通过社会实践,体验到社会生活的各个层面,学习先进人物事迹,熟悉社会不同角色,加强自身的现实感与稳重感.通过社会实践,完成教学任务,并且将知识传授转化为自我发现、自我教育,有利于增强学生在教育活动中的成就感；同时,也有助于大学生正确认识个人理想、社会理想与共同理想的辩证关系,有助于大学生从自身做起,更充分地认识自我、提高自我与完善自我.