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小学生相关论文范文数据库,与心理学视角下中小学生核心价值观的培养相关论文答辩开场白
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可以让学生从表层的认知进入更深层的情感认同,还可以寓教于乐,使他们在体验中养成良好的道德行为习惯,最终形成良好的道德素质.(四)做好家庭、学校和社会教育的协同共育
中小学生核心价值观教育是一个长效系统工程,要把学校教育、家庭教育和社会教育有机地结合起来,才能最大限度地增强中小学生核心价值观教育的实效性.首先,要发挥好学校这个主阵地作用.把课堂教育与课外活动结合起来,组织学生走出课堂,走向社会.其次,通过与社区、青少年活动中心、文明办和青少年心理健康发展中心、公益组织等各类社会机构的常态化联系,为中小学生提供良好的社会实践平台,为中小学德育工作者提供多种形式的宣传平台和咨询服务,从而形成学校与社会的合力.再次,要发挥好家庭教育的基础作用.通过家校联系增进家长对核心价值观的认同和追求,办好“家长学校”,让家长树立正确的家庭教育观念,以身示范,以良好的言行举止、生活习惯、品行修养给孩子作出榜样.
总之,要使核心价值体系内化为中小学生自身道德发展的需要,必须将社会主义核心价值观和中小学生心理发展特点统一起来,重视学生的情感认同,开展体验式教育,坚持三网共育.
（作者单位：上海市浦东新区教育局）
责任编辑/杨艳利
*本文系2013年度上海学校德育实践研究课题“中小学生社会主义核心价值观教育的途径与方法研究”研究成果.
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