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大学教育方面论文范文资料,与社会主义核心价值体系对大学教育观的引领作用相关论文答辩开场白
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[摘 要]大学的根本任务是为了教书育人、培养人才.培养什么人,怎样培养人,事关党和国家长治久安,事关中华民族的前途命运,是办好大学首先要解决的根本问题.本文探索大学如何在社会主义核心价值体系的引导下,树立正确的教育观及人才培养理念.
[关 键 词]社会主义核心价值体系大学教育观
[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1009-5349（2012）12-0138-01大学教育观有科学和非科学之分,只有反映大学教育本质和发展规律,能促进人的全面发展的教育观才是科学的.以社会主义核心价值体系引领大学教育观,就是为了树立科学的大学教育观.社会主义大学教育观核心问题是关于什么是社会主义大学,怎样建设好社会主义大学,怎样培养合格的建设有中国特色的社会主义建设者和可靠的接班人.
第一,社会主义核心价值体系对和谐教育观起着引领作用.和谐教育观就是对和谐教育总的、根本的看法,也就是对什么是和谐教育,怎样进行和谐教育,最终如何实现和谐教育的认识.社会主义核心价值体系主要从以下几个方面引领和谐教育观：
1.高等教育发展与社会发展和谐统一,靠社会主义核心价值体系去引导.高等教育是教育的一个非常重要的组成部分,高等教育的目的是为建设有中国特色的社会主义服务,培养建设有中国特色社会主义的建设者和接班人.同时大学教育还要注重人的自身发展的问题,要通过大学教育最终实现人的全面发展.因此,在发展高等教育过程中,必须正确处理好教育与发展经济、社会和谐稳定和发展等方面的关系.这些靠社会主义核心价值体系去引领.
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2.大学自身树立和谐的观念,靠社会主义核心价值体系去引导.每一所大学在办学过程中基本形成了相对明确的和谐教育观.一所大学的办学思想的设定、培养人才的思路、专业设置的模式、学生和教师管理理念等方面的价值取向、设计目标应当是一致的.如教学型大学的责任是应用型人才培养、区域经济发展的科技研发以及创新服务,文化方面重点解决该地区经济、社会发展中面临的文化思潮和社会问题；大学人与大学之间的和谐,大学人充分认同他所工作、学习的大学,非常愉悦地工作、学习并能得到很好的发展,大学为大学人的全面发展提供宽松、良好的条件；大学人的自身和谐,即大学人的身心和谐.
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第二,社会主义核心价值体系引领科学发展教育观.科学发展教育观是指教育如何发展的一种认识,特别是对教育如何和谐、有序、健康发展的认识.社会主义核心价值体系引领科学发展教育观主要表现在以下几个方面：
一是在马克思主义的指导下,如何确定一个大学发展的速度和规模.也就是说,大学如何随着社会的发展和经济的进步而发展的问题.由于各地生产力发展水平的高低、各地经济发展的快慢决定了我国大学教育发展的不平衡性.要改变这种不平衡性,依靠改革开放事业的快速发展和迅速发展社会生产力,同时也靠区域经济的协调发展.大学教育既要从经济和社会发展需求,又要从大学人自身得到全面发展角度考虑,来设置大学类型的层次和大学课程体系.
二是进行大学教育体制改革要以改革创新精神和时代精神为引导.大学数量上的增长、规模的扩张、结构的变化、质量
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三是社会主义核心价值体系引领树立大学教育的可持续发展观.一些大学的教育观严重扭曲,亟待在社会主义核心价值体系的引导下,遵循大学教育可持续发展的规律,使大学教育真正走上正确发展之路.
第三,社会主义核心价值体系引领人才培养观.
大学的任务应该是教书育人、培养人才.培养什么样的人,怎样去培养人,这关系到党和国家的长治久安,关系到中华民族的前途和发展,更是办好一所大学必须解决的问题.大学人才培养观是大学教育观的重要组成部分,也是大学教育观的价值取向的集中体现.
一是以马克思主义人生观和中国特色社会主义的共同理想引领大学人才培养的理念.大学要培养德、智、体、美全面发展的人才,离不开社会主义核心价值体系的引导.
二是引领大学人树立以科学方法培养人的观念.用科学方法培养人的理念是教育观的重要内容.目前,大学教育如何制定科学的培养方案的问题,如何开展思想政治教育的问题,如何正确发挥教师与学生两个方面的主体能动性问题,如何培养创新能力、实践能力问题,如何理论联系社会实际的问题,等等,都是大学教育观研究应当关注的热点问题,也只有在社会主义核心价值体系的正确引导下,才能解决好这些问题.大学的产品是“人才”,“人才”应具有实事求是的世界观和方法论,有适应社会发展能力的崇高的人格魅力.另外,人才的培养必须和实践教学环节紧密结合起来,大学的目的就是要通过科学的培养方式,培养出既会用脑想问题、又会用手做事的全方位人才.
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