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美术馆方面有关论文范文例文,与儿童美术馆里的美学教育相关论文下载
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每当孩子兴致勃勃地拿着自己刚画好的作品给你看时,你可能会十分关注孩子画得像不像,涂色是否均匀,造型感强不强.于是,便不由自主地扶着孩子的小手,开始在纸上这里添一笔,那里加一道等如此简单、机械的评价方式对孩子的绘画创作是不利的,它会抹煞孩子的创意和灵感,令孩子的画缺乏真实和生动.久而久之,也磨灭了孩子画画的兴趣.
2009年初,有幸参观了台湾苏荷儿童美术馆,那是一家以美学教育为灵魂的儿童美术馆,短短一天的徜徉使我对儿童美术有了全新的认识.
亮点1:尊重作品的原创性
从苏荷儿童美术馆陈列的几百幅作品中,你会发现孩子们的作品是那么的与众不同,每幅都有大师级的风范,画面夸张,线条流畅、自然,极具表现力,丝毫没有成人指导的印痕.
原来,这里的老师极其重视孩子的原创作品,他们教孩子画画不出示范例,更不会随意在孩子的作品上作任何修改.其体现的是对孩子作品的尊重和珍视,更是对孩子作品的认可.
亮点2:处处都有巧心思
在美术馆里,你能真实地感受到生活中各种美的场景,不是通过机械传授的方式,而是将“玩美术”的理念很好地进行了传承和创新.
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老师们利用废旧的CD片和CD盒,在上面涂上薄薄的颜料,一个小男孩拿着红色的CD片放在黄色的CD盒里,原本黄色的CD盒立即变成了橙色,孩子发现了颜色的变化,反复地试验,开心极了.
通过装CD的游戏,孩子认识红、黄、蓝三原色,以及其它颜色的属性和混色的效果.在游戏中,孩子感受到了冷暖色调的不同,懂得了同一颜色的深浅变化和明暗对比,绝对是“玩美”体验.
亮点3:多样化的体验方式
同样画静物,美术馆的老师会很用心地布置情境:
●有不同的教具让孩子用手去摸,感受物体的纹理,感受不同块面的变化.
●鼓励孩子观察整体和细部,甚至让孩子多挪动脚步,以不同的角度:仰角、侧角、俯角来观察和作画.
●事先,老师从不同角度取景(往前看、往后看、往左看、往右看、往上看、往下看等),将静物的照片先拍摄下来.然后,让孩子按照喜欢的角度安排画稿.
美术课上,孩子学到了从多个角度去观察,还学会了自己动手做、用手摸、用鼻子闻等多样化的体验方式.要培养孩子整体的艺术观,只在教室里练习绘画技巧是不够的.带孩子走进生活是最自然的教育手法,将使我们的孩子终身受益等敏锐的观察能力,以及非凡的心眼手的配合,就是这样练成的.
亮点4:小手玩创作,体验团队协作
值得一提的是美术馆大门口的外墙,它是由泥砖组成的一面墙壁,来自200个孩子的集体创作.每块泥砖上都有小朋友玩泥时的即兴创作,那是孩子们用竹简在泥板上画成的,工作人员将泥板烧成砖,装饰整面外墙.有意思的是,每一块泥砖都可以拆下来.曾经参与创作的孩子,每次到展馆来,都会兴奋地寻找自己创作的那一块,甚至想把它带回家,但是,馆方会告诉小朋友:“这面墙少了一块就不完整了.”希望孩子因此体验到集体创作的可贵.我想正是这样一个小细节,让孩子读懂了与他人合作的重要性.
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