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参考文献方面有关论文例文,与医学本科生综述写作与科研思维培养相关毕业论文格式

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初稿,自己要反复阅读,至少通读2～3遍,修改其中的错别字和病句等,并对未表述清楚的地方进行改进.

1.4讨论交流

以上的几步完成之后,还不能急于将稿件投送出去,因为此时文章中可能存在着许多问题连自己都没有注意到,所以还必须与他人进行讨论,对文章作深入的修改才行.

一方面,要与同学交流,了解不同的想法,取其精华,丰富文章内容.找到在科研方面有相同兴趣爱好的同学,问问他们的想法,看看他们最近在看的文献,找找自己有没有漏掉领域最新的发展信息.这样取长补短,何乐而不为.另一方面,还要与老师交流,吸收专家的意见,精益求精,进一步完善论文,确保文章的科学性、逻辑性和前瞻性.老师毕竟是这一领域的专家,拥有丰富的教学和科研经验,对于领域发展最新文献的把握也更好,所以通过与老师交流,文章一定能够有较大的改进,而且也只有做好这些,才可以在真正意义上考虑一篇稿件的投送.

1.5稿件投送

有人认为稿件投送是一个非常简单的过程,只要将文章投出去不就可以了吗?没错,确实如此,但是此时仍然有几点是需要注意的.首先,要与导师商量,并参考自己看过的文献所发表的刊物,确定适合自己投稿的杂志,这样可以保证文章发表后会有较广的读者面.然后根据编辑部的稿约对文章结构特别是其中的参考文献,进行格式修改.这样以后,只要再按照编辑部指定的稿件投送方式将文章发送出去,就完成了一篇稿件的投送.

医学本科生综述写作与科研思维培养参考属性评定
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1.6后续工作

稿件一经投送,编辑部就会立即组织外审专家对稿件的内容以及质量进行审核,并提出修改意见,最终确定是否录用,因此还需要做一些后续的工作.

一方面,要根据外审专家的意见对文章内容进行修改.一般来说外审专家的意见可以被分为两种,一种是以完成的修改意见,而另一种就是我们无法完成的修改意见.对于那些可以完成的修改意见,要继续扩大范围、深入地查阅文献,仔细阅读,提炼观点,并严格按照这些意见一条一条地对文章内容进行修改.而针对那些无法完成的修改意见,则要详细地阐明自己无法完成的原因,务求合理,使人信服.稿件修改可能是一个很累很漫长的过程,但却是一次极好的学习机会.因为在此过程中,可以与更多的专家交流,了解更多、更前沿的想法和思路,这对于本科生来说百利而无一害.

稿件修改完毕之后,还需要写回复信回复外审的意见并说明对原稿的修改情况.此时一方面要对编辑部以及外审专家对文章修改所付出的辛勤劳动表示感谢,另一方面就是要详细地说明自己稿件的修改情况以便复审专家及时掌握稿件的修改情况.这小小的回复信不仅关系到稿件能否被录用,更是一门交流的艺术.作为一个即将步入社会的医生,这点交流的技巧是必须要掌握的.

2综述发表过程中的科研思维培养

作为在读医学本科生,学校已经为我们创造了极好的科研思维培养环境.在此,笔者仅谈一谈在综述发表过程中体会到的科研思维.

2.1在文献查找过程中跟进发展前沿

文献查找的过程可以说是综述写作的前提,而合适的文献也可以帮助我们更好地开展论文写作工作.同时,在运用PubMed、ScienceDirect、WebofKnowledge等数据库查找文献的过程中,数据库本身一般都会按照一定的顺序来排列检索到的文献.比如,ScienceDirect习惯以文章影响力的大小来进行排序,这样,面对搜索到的大量文献,在领域中影响力较大的文献会更容易地被查到,既省却了文献筛查的麻烦,也在同时也掌握了更具权威价值的文献.而PubMed则常常按照文章发表的时间顺序来进行文献排序,通过在这些专业数据库网站上进行注册,还可以挑选自己感兴趣的领域,让网站免费将最新的文献发送给自己.这样,就可以更加便捷地了解自己感兴趣领域的最新发展前沿.总之,不论数据库应用哪一种文献排序方法,都可以找到领域中影响力大以及最新的文献,读好了这样的文献,在潜移默化之中绝对可以掌握领域发展的前沿思想.

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2.2在文献分析和思路整理的过程中训练科研逻辑

一篇综述的好坏一方面看的是对于领域最新文献的把握情况,而另一方面看的就是整篇文章的一个逻辑关系.只有做好了这两点,才能算得上是一篇好综述.

在文献分析的过程中,通过阅读文献可以大致了解研究者整体的实验设计流程,这可以帮助我们更好地掌握整篇文章的思路和主旨,体会作者的逻辑思维.同时,在阅读权威先进,特别是综述性文献的过程中,可以学习作者在整篇文章构思和整理方面的逻辑,学习此类综述的全文架构、语言组织特色.通过学习这些专家在实验设计、文章结构组织方面的逻辑,久而久之,便可以寻找到一种适合自己的科研思维方式,并将其应用在以后的科研学习和实践当中.

2.3在文献阅读过程中培养批判思维和质疑精神

文献阅读是综述写作的重中之重,只有真正读懂读透了一篇文献,才能够有所收获,并表现在自己的综述当中.而在整个阅读的过程中,最重要的一点就是要时刻带着批判的思维和质疑的精神来看待文献中的每一个结果、结论和观点.在分析时,要将自己平时专业所学与作者所得出的结论和观点结合起来,不断思考,提出自己的见解.只有这样不断地质疑,并努力为自己的问题寻找正确合理的答案,才能够在整个写作过程中有所进步,并逐渐培养出严密周全的科研思维.

3结语

科技论文是培养具有创新科研思维的医学生的重要手段,医学论文写作过程特别是综述的撰写是创造性学习、加强科学素质培养的有效手段,是对学习与掌握课堂知识必要的补充.采用上述方法已经过去两三年指导学生在《生理科学进展》、《生命的化学》等国内知名杂志发表了十余篇具有较高水平的综述,目前更有学生在尝试撰写英文综述.医学生学会医学论文的写作不仅可以强化自己对文献的阅读、理解、总结、归纳能力,也促使学生在此过程中深入思考课堂知识,从而提高自己的科研思维和素质,为神经科学与相关学科研究培养了大量的后备人才.

[参考文献]

[1]张金哲.临床外科医生如何进行实验研究[J].临床小儿外科杂志,2007,6（3）：60-62.

[2]彭磊,陈庆玉.医学生科研创新能力培养、发展与开发探索[J].医学信息：中旬刊,2010,23（11）：3336-3338.

大学生如何写参考文献论文
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