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实验教学方面论文范本,与《组织学与胚胎学》实验教学相关论文范文
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自己不认真观察.因此,在绘图前,教师要强调绘图的注意事项,课后要认真批改实验报告,在报告中指出绘图中存在的问题.下一次上课前要总结上一次课实验报告的优缺点.优秀的实验报告可以做为典范在学生之间传阅,使其互相学习.学生通过绘图训练,达到对理论知识的进一步认识和巩固.这篇论文地址:http://www.sxsky.net/yixue/0101027706.html
5耐心解答学生的疑问
学生在观察切片时会遇到各种各样的问题,教师要认真解答.授课中,教师要善于观察,对于不善发言的学生,要鼓励他们积极与教师沟通,不懂的地方要善于提问.每讲解完一张切片要询问学生是否已掌握此标本的组织结构,还有什么问题等.另外,由于组织学切片在制作的过程中,会受到一些因素的影响,可能会出现镜下组织结构与理论知识之间存在偏差的情况.不同物种之间在组织结构上也会有差异,模式图与光镜图的差别等.学生对此类问题的疑问,教师应给予积极的引导,耐心的解答,这将有利于培养学生实事求是的科学态度,也有利于学生观察能力的提高.
6充分利用网络课程进行课外学习
本教研室制作了组织学与胚胎学的网络课程,含有丰富的教学资源,其基本内容包括教学大纲、教案提要、多媒体课件、重点、难点讲授实况录像、实践教学、习题库、图片库、视频音频动画、第二课堂、交互协作等.学生可充分利用网络课程上的资源进行课外学习.其中图片库的资源能扩大学生的学习视野,也能弥补由于课时原因在课堂上不能观察所有切片标本的不足.另外,在交互协作中设有讨论版可以使教师与同学开展讨论、答疑和交流信息,缩短了学生与教师之间的距离,及时解答了学生在课外学习中遇到的问题[4].
实验教学是理论教学的深入、扩展和补充,在组织胚胎学教学过程中起着至关重要的作用.在今后的教学实践中要不断总结,把教师的教学体会和学生的反馈信息有机的结合在一起,及时了解自己讲课不足的地方,也要积极向其他教师请教、交流,取长补短.明确今后改进和努力的方向,不断提高教学质量.
[参考文献]
[1]李爱红,乔从进,张涛.组织学与胚胎学实验教学体会[J].山西医科大学学报：基础医学教育版,2010,12（1）：47-49.
[2]OreillPA.Theroleofbasicsciencesinaproblembasedlearningclinicalcurriculum[J].MedEducation,2000,34（8）：608-613.
[3]李静,黄安培,张仁东.组织学与胚胎学教学的几点思考[J].中国医药导报,2008,5（2）：170.
[4]曹译心,赵宏贤,韩艺.互动式教学在组织学教学中的应用[J].中国现代医生,2011,49（26）：124.
（收稿日期：2012-01-09）
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