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关于医学遗传学类论文范文参考文献,与《医学遗传学》课相关论文怎么写
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现在理论考试上,占课程总成绩的70%.7课程特色及质量评价
7.1课程特色本课程以学生学习能力为基础选择教学方法,采用做中学,练中学的教学模式；编写在内容及形式上均适合高职高专教育的模块化教材；以核心理念为基础,形成完善的教法、学法和评估体系.
7.2课程质量评价主要采取校内督导老师随机听课评价、系部领导听课评价、学生评价,互学互助,达到“双赢”效果.
总之,“说课”能够集思广益,有利于提高教师素质,优化教学设计和教学过程,也是开展教学研究,提高教学质量的有效途径.
参考文献
[1]肖国刚.“说课”的理论与操作研究.教学与管理,2009,6:58.
[2]左利利.对高职“说课”活动的思考［J］.中国成人教育,2008,11:122－123.
[3]杨龙海.高职说课的核心是教学策略.卫生职业教育,2008,26(8):15-18.
作者简介：奚冰冰,女,（1980.12-）,黑龙江省大庆,教师,助教,本科,大庆医学高等专科学校
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