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护士长类有关论文例文,与急诊科护士规范化培训与考核相关毕业论文范文
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[摘 要]目的通过对急诊科护士进行规范化培训,提高急诊护理质量,提高急救知识和急救技能.方法定期考核和不定期抽查,抽考.结果通过对急诊护士的系统规范化培训,使护士业务技能显著提高,应急能力增强,抢救成功率增高,综合素质增强.结论随着社会经济文化发展,人们健康需求日益增,生活水平提高导致疾病不断发生变化,各种高危,重症患者也日趋复杂化和多样化,促使我们急诊护士要不断学习,更新护理理念,丰富培训内容,才能不断提高医护理服务质量,适应快速发展的临床和社会需求.
[关 键 词]急诊护士；规范化培训；考核
[中图分类号]R473[文献标识码]B[文章编号]1005-0515（2011）-07-287-01
1规范化培训与考核实施原因
1.1护士的特点随着医院发展,我科最近几年聘用了大量的应届大中专毕业生.全科15名护士,主管护师3人,护师1人,护士11人,其中35岁以上3人,30-35岁1人,25-3
护士长类有关论文例文
1.2专业特点对规范化培训要求.急诊病人大多是起病急,病情复杂,病性变化快为特点,甚至有的是心跳骤停,昏迷,休克,中毒,自杀倾向的,病情不清,病史不明的病人,这就需要我们护士有极丰富的预检分诊能力,扎实的专业知识,超强的应变能力,能迅速判断病情变化,及时采取有效护理措施,从病人及家属的一言一行,言谈举止以及病人的面色,生命体征等方面为医生提供有价值的病情支持系统,这就需要我们护士有一个智慧的脑（丰富的临床护理知识）,一双鹰样的眼（敏锐的观察能力）,两只灵巧的手（高超的护理急救技术）,才能使我们的病人能得到及时,有效的救治.
为了培养建立一支综合素质高,应急能力强,急救技术过硬的护理队伍,我们医院制定了一整套完整的培训考核计划,现介绍如下：
2培训与考核方法
2.1职业素质培训：聘请礼仪专家,手语专家对护士进行礼仪行为,手语的培训,规范护士言行举止,强化服务意识,树立窗口形象.每月下发医德医风考核表和病人满意度调查表,对医务人员医德医风进行考核,不合格者通报批评并扣除当月奖金.
2.2试用期培训：新入院的护士上岗前医院人事科和护理部对她们进行集中岗前培训,时间2周,培训内容为医德医风教育,法律法规,规章制度,基础护理操作,礼仪服务等,经培训老师考试合格后方才进入急诊科工作,到急诊科工作后,急诊科按急诊专科培训计划制定详细的培训计划,培训计划必须理论结合临床实践,具有可操作性,护士长专门指派一们年资高（10年以上）,学历高（本科学历）且有丰富带教经验老师担任培训,要求：三个月内熟练掌握急诊各项核心制度,各种规章制度,各班职责,专科护理常规及急救护理流程.同时从职业道德,护士行为举止和护理技能3个方面进行重点培训,对病情观察,各种护理操作重点,难点,易出问题的环节加以强调,以及重点培养与病人沟通协调能力,护士长进行笔试、口试考核评定,并提出进一步修改学习计划,不达标扣分,成绩优秀奖励.
2.31-3年护士培训：1-3年急诊科护士,每月必须参加护理部组织的《护理基础理论知识》考试和《二十四项基础护理操作》考试.结合本院特点,安排急诊护士到病房轮转（如心内科,神经内科,ICU,心电图室,麻醉科等）时间半年,提高她们对急危重病人的病情观察,抢救能力以及护理文书规范书写能力,熟练掌握各种抢救仪器的使用如除颤器,监护仪,呼吸机,洗胃机等,熟练掌握心,肺,脑抢救程序及各项急救流程和应急预案,以及急诊病人健康教育等,提高年青护士理论与临床实际应用能力.考核要求：每年须上交护理部论文一篇.护士长定期或不定期抽考（理论考试出卷考）,成绩记入每个护士的科内档案,年终考核,评先等参考.
2.43年以上护士培训：培训急,危重症护理,熟悉各种心律失常的心电图分析及一般治疗处理,气管插管,各种创伤的止血,包扎及骨折固定,搬运技术,各种急救仪器使用维护保养及常见问题的解除,急,危重病人病例讨论,每月一次组织科内护理讲课,护理查房以及护理差错,事故的分析讨论并提出防范意见,对低年资护士进行护理指导及监督,每年选派1-2名护士外出进行学习（如同济,协和）学习回来后,汇报学习成果,科内授课,传授先进急救理论知识和抢救技能,并要求每位进修人员能开展一项新技术或新业务,做业务上,技术上的带头人,带领全科人员不断提高护理水平.考核要求：要求每一名主管护师每年必须有一篇正式发表的论文.护士长定期或不定期抽考（理论考试出卷考）,成绩记入每个护士的科内档案,年终考核,评先等参考.
2.5鼓励护士参加自学考试和函授学习,不断提高学历层次；管理者从实际出发,创造条件,安排休假,提高护士学习积极性,鼓励护士参加各种省、市级以及院级举办的各种学术活动,讲座,培训班,扩大护士知识面,了解国内外前沿科技动态,提高护士的理论水平.考核要求：每年护士继续教育学分要求达到:一类学分10分,二类学分15分,达不到影响晋升.
3技能培训,考核
3.1科内每年定期举行一次护理技能竟赛和带教老师竟聘比赛,护理部主任,科护士长,护士长是评委,选拔综合素质高,临床经验丰富,急救技术全面的护理老师,实行一对一带教,不仅注重专业技术传授,而且言传身教,为人师表,具有优良的工作作风和职业道德素质,能起表率作用,护士长不定期抽查带教结果,并且下发带教调查表,通过调查考核结果,把带教成绩与绩效挂钩,与年终考核挂钩,有奖有罚,两次考核不合格带教老师取消带教资格,使年青护士,带教老师有压力也有动力,同时在排班上采用双班制,注重新老结合,性格互补,充分了解每名护士的性格特点,做到人尽其才,平时多安排年青护士参与抢救,接送病人,使她们能更快胜任急诊抢救工作.
3.2综合技能培训：不定期组织本科医生为护士培训气管插管,环甲膜穿刺,口咽通气管放置等抢救技能,请外科医生讲授外伤的止血,包扎,清创技术以及骨折的固定,搬运技术,不断提高护士综合急救技能,每周二四晨会交班后,护士长抽年青护士进行急救八大件的操作考试（如呼吸机,除颤仪,洗胃机,心电图机,气管插管,中心吸痰,中心吸氧,微量泵等）,考核不合格,扣当月绩效,下次补考,两次不合格,扣当前绩效并影响年终考核,评先,成绩记入护士的科内档案.
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3.3情景模拟培训：我院为交通事故定点医院和脑科专科医院,我们针对医院实际和要求,模拟建立与一些实际工作相似的抢救环境,如特大交通事故的应急处理,群伤,多发伤,严重颅脑科外伤的急诊救护等,进一步提高急诊护士的急救水平和应急能力.
4结果评价
4.1护士培养期明显缩短,业务能力显著提高,原来新分来的急诊护士需要一年时间才能单独胜任值班,现在经过三个月规范化培训后,半年即可单独胜任值班,通过培训,急诊科护士的理论知识,操作技能及综合素质在医院护士中表现特别突出,多次被医院评为“优秀科室”和“护理示范岗”.
4.2应急能力增强,抢救成功率高：通过不断地情景模拟培训和平常规范化培训考核,使护士在急,危,重病人抢救时训练有素,有条不紊,吸氧,开放静脉道,心电监护,除颤,3分钟以内全部搞定,多次受到120急救中心和病人家属的高度称赞,全年无一例大的护理差错与事故发生,保证了医院的护理安全,创造了良好的社会声誉.
4.3通过规范化培训和考核,使全科护士形成了一个热爱学习,积极向上,奋发进取的核心团体,现在2名中专护士今年将拿到大专毕业文凭,11名大专生正在参加本科自学考试学习,1人被聘为“江汉大学护理讲师”.
通过规范化培训和考核,使护士长能够在有限时间内,既做好日常临床监督管理工作,又能够高效率高质量地完成护理工作,培训计划及考核记录让每位护士对自己护理工作有一正确评估,了解工作中不足,差距及需要改进的方面,对护士综合素质的提高具有积极指导意义.
考参文献
[1]于半贞.浅谈进修护士的教育管理[J].实用护理杂志
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