论文网
教学管理有关论文范文素材,与学分制下临床医学专业的教学管理相关毕业论文网
本论文是一篇教学管理有关毕业论文网,关于学分制下临床医学专业的教学管理相关在职毕业论文范文。免费优秀的关于教学管理及医学院校及医学教育方面论文范文资料,适合教学管理论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
它要求有完备的选课系统与教务管理系统,以及足够的教室、开放的实验室、充足的图书资料和良好的后勤保障设施.但是我国高校普遍存在经费紧张、教育经费投入不足等问题,教学硬件设施资源的短缺,给学校的教学投入带来困难［4］.3.3基本教学配套制度不够完善
由于深受传统学年制管理模式的影响,学分制管理模式下的弹性学制给教学管理带来一定影响,在教学管理中教学任务安排、选课、考试安排、教学实践等各环节工作带来不同程度的复杂性,增加了教学管理人员的工作量.此外,招生人数、招生专业和专业方向的增加导致的各专业培养计划的细化,以及教学场地的缺乏也给教学管理带来了不同程度的困难.因此很有必要加强基本教学配套制度的完善.
3.4专业教师知识结构不够全面
在医学院校实行学分制,不仅对学生的学习能力提高了要求,而且对教师的知识结构、教学水平提出了更高的要求.而目前我国高校存在着一个重要的问题是教师自身的知识面比较狭窄,特别是医学院校临床教师,由于临床分科较细,长期从事某一专业,缺乏跨学科教学的能力,同时医学专业教师往往人文学科知识缺乏.而人文社会科学教师往往对医学科技知识知之甚少,讲课联系医学实际较少,在一定程度上缺乏吸引力.
3.5重修与临床专业学生学习时间紧的矛盾
如果学生有课程考试不及格,传统的学年制管理模式的做法是补考,而我校实行学年学分制后,区分不同的情况分别处置：对于必修课和指定选修课不及格者经一次补考后仍不及格者应当重新学习.任意选修课不及格者可以重新学习,也可以改修.
学生补考后无论哪门课程不及格,均须跟随下一个年级重新学习,考试合格后才能取得该课程学分.但医学生特别是临床医学专业学生临床课程设置多,临床实践时间长,多数学生只能是自学或间断听课,从而增加重修学生的压力.学生无瑕重修,难以做到重修取得的学分与其获得知识成正比.
4建议与意见
针对我校学分制在我校临床专业实施所遇到的问题,我们查阅文献,访谈相关人物,结合我校
教学管理有关论文范文素材
4.1优化课程设置,进一步扩大选修课比例
在不影响临床能力培养的情况下,减少某些必修课程学时数,让学生有较多的自主支配时间,予以学生根据自身的兴趣与需求参加其他学院的课程.同时增设多门人文社科、专业基础和专业拓宽任意选修课,扩大学生的知识面,加强医学生的人文社科教育.另一方面,加强新课程的开发,积极开设与本专业密切相关的边缘学科、交叉学科和新兴学科课程,为学生的选课提供较宽广的范围.
4.2打通校际通道,实现跨校选课,互相承认学分
为了充分利用现有的教育资源,我们应当打通校与校之间的壁垒,地域相近的学校可以互开选修课,鼓励学生跨学科、跨专业、跨年级选课［5］,学分相互认可.本校无条件开设的选修课,允许至相邻学校选修,学分回校得以承认,做到优势互补、资源共享.学院内部,各院系之间更应做到课程向全校学生开放,打破专业、年级的界限.
我校新区位于福州市新开辟的闽侯上街大学城,邻近有7个高校.大学城内的各所高校可建立各校之间的课程互选、学分互认,建立开放、灵活的学籍管理制度.所有课程在师资和教室容量允许的情况下,都可逐步对外开放.学生在教学计划内进行的跨校选课按学分收费,费用可由学生所在学校进行校际结算.
4.3建立配套管理制度,加强教学管理队伍建设
推进学分制是一项庞大的系统工程,不仅需要建立与学分制适应的运行机制,更需要教务管理、学生管理、人事管理、后勤管理等管理部门的配合和支持,以保证学分制的有序实施.因此,学校应针对临床医学专业基础和临床教学二个阶段,逐步完善一系列与学分制相配套的管理制度.
教学管理队伍水平的高低直接影响到学分制的实施,所以,我们必须进一步加强对教学管理人员的培训,特别是加强临床教学管理及后勤部门的培训,增加服务意识,以建立一支优秀的教学管理队伍,为学分制的实施提供有利保证.
4.4改善基础设施,确保学分制的实施
丰富的教学资源是实施学分制的物质基础.在政府投入不可能大幅度增加的情况下,学校要积极创造条件,走自我发展之路.改变以往单纯由国家投资办教育的局面,走教育、科研、生产三结合的办学模式,努力培育科技产业,改善学校的办学条件,为学分制的实施打下良好的基础.争取社会各界与地方企事业单位的支持,在长期有效的合作中为学校的教育教学争取必要的经费援助和实践教学基地,丰富学校的教学资源.例如我校今年增加了4个非隶属附属医院,充分发挥这些医院人才和智力优势,丰富了临床实践资源.
| 有关论文范文主题研究: | 关于教学管理的论文范例 | 大学生适用: | 电大论文、在职研究生论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 11 | 写作解决问题: | 怎么撰写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文提纲、论文小结 | 职称论文适用: | 刊物发表、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 怎么撰写 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
4.5加大师资培养投入,加强师资队伍建设
学分制的实施,提高了对教师的知识、能力、素质要求.教师只有进一步提高自身的教学水平和创新能力,不断学习,改善自身的知识结构,才能提高开课能力,增强任教课程的吸引力.
首先,学校要积极引进高学历、高水平、高素质教师到高校任教,提高教师队伍的整体水平.其次,鼓励在职教师脱产外出进修与培训,拓宽专业知识面.还有加强对青年教师的培养,提高师资整体水平.
4.6加强临床实践阶段的管理
4.6.1制定量化的实习评分标准
根据临床实践大纲和实践科目,组织专家制定量化的评分标准,要求全体师生认真学习此标准,以保证严格实施.在实践阶段,带教老师根据评分标准的要求,结合实习时间,引导和指导实习生完成各项实习任务.在实习生出科或实习结束前,均要审核实习阶段学分完成情况,并对实习生在实习期间的表现用文字表述,合格者带教老师签名认可,并由科室主任最终审核,以保证规范完成实习任务.
4.6.2提前进入临床实习
适当减少临床见习的时间和取消大学四年级医学生的寒暑假,将所节余出来时间用于提前进入临床实习.这样既可以保证充裕的实习时间,又满足医学生弹性安排实习,便于空出重修实习、考研温书和就业面试等时间.
综上所述,学分制充分地体现了“以人为本”、“服务学生”的新理念,一定程度上解决了临床专业教学管理中的矛盾,符合现代医学教育要求.我校虽然已实行学分制管理,突显其优势,但还是存在一些方面的不足.今后还应加强学分制管理研究,充分调动各种有利因素,不断完善该制度,提高医学人才培养质量.
参考文献
［1］李国庆.目前我国高校暂不宜实行完全学分制.陕西师范大学继续教育学报,2000,17(3):30,32.
［2］陈联英,陶立坚,易露茜.综合性大学医学教育学分制管理的研究与实践.中国高等医学教育,2005,(1):24,26.
［3］张相乐,刘绍平,张光明.关于学分制的理论问题.石油教育,2008,(5):35,38.
［4］李燕.我国高校实施学分制的问题及发展对策.考试周刊,2008,(11):191,192.
［5］李春平,李赋情.医学院学分制改革需要解决的几个问题.中国高等医学教育,2008,(6):77,78.
教学管理有关论文范文素材,与学分制下临床医学专业的教学管理相关毕业论文网参考文献资料：