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医学影像学有关论文范文,与数字化仿真实验系统在医学影像学教学中的应用相关论文摘要
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[摘 要]目的：探讨医学影像学数字化实验平台在教学中的优势.方法：以4大网络技术为主要载体和工具[P2P网络视频流媒体技术、协同交互技术（CSCW）、基于WebService的虚拟展示技术、基于DICOM3.0标准的影像传输与处理技术]将病例胶片转化为数字格式,把医学影像学理论课件和自制多媒体实验课件存储于服务器中,建立数字化实验教学平台.结果：建立具备仿真实验操作、病例图像检索与浏览、实验报告提交、教师批阅等功能的影像学资料库,在客户端利用IE浏览器调阅相关资料进行实验教学.结论：改革影像学实习模式,调动学生的主观能动性,加强学生的实际动手能力.系统具有操作方便、直观、互动性好、安全可靠等优点.充分利用现代网络平台对医学影像学实习课进行教学,能够提高学生的实习效率.
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[关 键 词]仿真；数字化；医学影像学；实验教学；教学平台
[中图分类号]G423.06[文献标识码]C[文章编号]1673-7210（2011）04（b）-122-03
Applicationresearchofdigitalsimulationsysteminmedicalimagingteaching
LIANGMinghui,WANGXiaodong,XIALiding
QiqiharMedicalUniversityInstituteofTechnology,HeilongjiangProvince,Qiqihar161006,China
[Abstract]Objective:Todiscusstheadvantagesofexperimentalplatformofdigitalinthemedicalimagingteaching.Methods:Theauthorsmakedthefourworktechnologiesasmajorcarriersandthemaintool[P2Pworkvideostreamingmediatechnology,putersupportedcollaborativework(CSCW),webservice-basedvirtualdisplaytechnology,standards-basedDICOM3.0imagetransferringandprocessingtechnology]tochangethecasefilmintodigitalformat.Coursewareofmedicalimagingtheoryandself-mademultimediaexp
医学影像学有关论文范文
[Keywords]Simulation,Digital,Medicalimaging,Experimentalteaching,Teachingplatform
大型医学影像设备在21世纪发展迅速,医学影像学已成为医学领域中的重要学科之一,在临床医疗工作中离不开医学影像对疾病进行诊断.医学影像学拥有的理论体系是信息科学、物理学、医学、工程学等多学科相互交叉的学科.PACS系统的出现将医学影像学带入了数字化影像时代,把计算机网络技术应用到实践教学中,将医学影像技术以数字仿真形式传授给学生,将是未来主要的教学手段和教学改革方向.
医学影像学中影像技术是教学中的重要组成部分,医学影像学技术的核心是为临床提供含有最大信息量的图像,协助临床医生对疾病做出正确的诊断[1],基础理论知识、基本实践技能,是学生掌握不同的影像技术的坚强后盾,为他们日后充分自如地在临床工作中更好地为患者服务、为临床工作服务打下基础[2].实验教学作为实践教育的主要组成部分之一,对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力有着不可替代的作用.实验教学不仅能够理解巩固理论教学内容和增加感性认识,帮助学生感受、理解知识的产生和发展过程,而且能够学习和掌握必要的影像设备工程技术、影像成像原理、先进设备和学科的基本研究方法,培养学生的科学精神、动手能力和创新能力,是影像医学生从理论学习走向临床实践的一个过渡阶段.以计算机网络为实验环境,将X线原理实习课、CT原理实习课、MR原理实习课,大量、系统的经病理或临床证实的病例实现影像医学资源共享.采用学生互动、师生互动的网络形式,建立高效的运行机制,激励学生自主学习,自主设计实验,创造个性化学习的环境.
本篇论文来源 http://www.sxsky.net/yixue/0101069734.html
1材料与方法
1.1材料
校园网主干为万兆,连接桌面信息点全部为百兆.全网采用的是锐捷产品,服务器近40台,采用2台8610交换机做核心设备,3台7606和2台57系列交换机作为汇聚设备,出口路由采用的是锐捷的NPE50-40可以提供≥200万并发NAT会话数量,2台1600防火墙分别放在出口和服务器群前面,保证了网络的安全.采用3台IDS设备很好的保证了对异常流量的监控,全网的GSN安全解决方式保证了用户网络的安全.客户机为30台联想台式计算机（CPUIntelPentium4516主频2.93GHz、二级缓存1MB、800MHz前端总线、内存256MB、80GBSATA硬盘、17英寸液晶显示器）；操作系统为MicrosoftWindowsXP.
本文为全文原貌未安装PDF浏览器用户请先下载安装原版全文1.2方法
1.2.1建立医学影像资源库
笔者主要通过附属医院和自己制作多媒体课件,共收集了200多种影像类别、300余病例、30000余幅图像和医学物理学、医学影像物理学、医用电子学、影像设备学、物理学课程教学课件.在基础实践教学有X线原理实习课、CT原理实习课、MR原理实习课等.诊断实践教学有病例讨论课模块：神经系统病例讨论课,五官及颈部病例讨论课,呼吸系统病例讨论课,循环系统病例讨论课,消化系统病例讨论课,泌尿系统病例讨论课,生殖系统病例讨论课,骨、关节和软组织病例讨论课,乳腺、肾上腺及腹膜后肿瘤病例讨论课,介入放射学病例讨论课.教学互动形式活泼、操作方便.
1.2.2实验系统网络技术
1.2.2.1P2P网络视频流媒体技术通过直接信息交换,共享计算机资源和服务,对等计算机兼有客户机和服务器的功能,各对等计算机之间通过直接互联实现信息、处理器、存储甚至高速缓存等资源的全面共享,无需依赖集中式服务器支持,消除信息孤岛和资源孤岛.
1.2.2.2计算机协同交互技术计算机网络和多媒体环境下,一个群体协同工作完成一项共同的任务,它的目标是要设计支持各种各样的协同工作的应用系统.CSCW技术在中心实验教学中的成功应用,为在时空上分散的师生提供了一个“互视”和“同步”的协同工作仿真环境,达到了良好的教学效果.
1.2.2.3基于WebService的虚拟展示技术WebService是将软件做成服务,遵从相应的标准,让不同的系统可以跨平台,彼此相互兼容,具有无缝通信和数据共享的能力.WebService技术通过结构化的XML文档,采用标准网络协议,能够方便快捷准确地传递信息、交换数据,实现信息资源的有效整合.基于WebService的虚拟展示技术在中心实验教
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