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内科临床方面论文范文参考文献,与内科临床教学实践的相关毕业设计论文
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【摘 要】目前,随着人们对身体健康的重视越来预高,我国的卫生事业得到了较大的发展.内科学是临床医学中非常重要的一个专科,是其他临床医学的基础,有“医学之母”之称.内科学主要来源于医疗实践,通过以往医学家积累下来的治疗经验,从实践中不断地更新知识,提高治疗水平,形成系统的治疗疾病的手段.随着内科临床在医疗事业的地位逐渐上升,内科被引入高校的教学研究中.虽然高校为社会培养了较多的内科人才,但是很多内科专业的学生的业务水平和职业道德仍较低,不能有效地为病人进行诊治,阻碍了我国医疗事业的进步.
【关 键 词】内科学；内科临床；教学实践；临床实践
内科学在临床医学中占据着十分重要的地位,不仅是所有临床医学的基础所在,与医学各科之间也存在着十分紧密的联系.内科不同于外科,两者的工作性质和医生的思维方式都存在着很大的差距.内科学是一门非常系统的学科,具有较为完整的理论体系.一位优秀的外科医生不仅需要扎实的内科医学的理论知识,还需要进行相关的临床实践.
1内科临床教学实践的现状及其原因分析
1.1高校对临床实践的重视较低很多高校受应试教育的影响较大,注重教导学生掌握内科学的专业理论知识,对内科临床实践的重视较低.教师在进行教学的过程中,错误地认为优秀的内科医生最重要的是拥有扎实的理论基础.这种偏差的想法严重阻碍了学生实践能力的提高,即使掌握丰富的内科知识,没有较强的实践操作能力也是徒劳的.
1.2学生实践操作意识不强应试教育体制下的教学,使得学生注重提高自己对知识的掌握能力.在日常的学习过程中,有的学生并不能积极主动地对内科进行探讨,使得自身的内科学的专业知识严重缺乏.除此之外,有的学生虽然特别注重掌握理论知识,但是时间操作意识加强,并不能讲学到的专业知识进行运用,使得实践操作能力一直得不到较大地提高.
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1.3教师的教学水平较差很多高校没有制定较为严格的招聘制度,使得招聘到教师并没有拥有较强的教学水平.有些内
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2加强内科临床教学实践的几点措施
2.1提高对临床实践的重视度很多高校内科临床教学实践得不到有效的施展,其主要症结在于高校管理者对临床实践的忽视.临床时间是检验学生对内科知识掌握情况的重要手段,是成为一名优秀的内科医生的必经之路.很多高校管理者片面地任务,学习的首要任务是掌握牢固的内科理论知识,以为临床实践是工作之后才需要做的事.这种思想是教学理念的偏差,是阻碍教学实践进步的关键所在.对此,高校管理者应该进行反思,提高对临床实践的重视度.日常教学过程中,应该向教师和学生讲述临床实践的重要性.鼓励学生利用暑假和寒假时间去医院进行实习,在实践工作中巩固自身理论知识、丰富学生的实战经验.
2.2强化学生实践操作的意识除了高校管理者对临床实践的重视较低之外,学生对实践操作的意识较差也是阻碍教学实践工作无法得到有效提高的原因.对实践操作的意识是学生的一种学习态度,意识较强的学生才能积极主动地进行探索,才能注重自身实践操作能力的培养.“实践是检验真理的唯一标准”,只有在实践工作中,才能实现自身对知识的空缺,不断地丰富自身的经验和提高实践操作能力.对此,在平时的学习过程中,学习应该不断强化自身对实践操作的意识.在学校的学习期间,应该不断地巩固内科方面的专业知识.暑假或寒假期间,可以申请到医院进行实习,通过实习老师的相关指导,学到在课本中无法学到的实践知识.
2.3提高内科专业学生的实习质量很多学校会在大二、大三期间安排学生进行实习,其目的在于提高学生的实践操作能力,丰富学生的工作经验,为以后的工作奠定良好的基础.这原本是一项非常有利的事情,但是由于学校安排的医院本身能力较差,导致实习并没有发挥其本质作用.针对此种现象,学校管理者应该作出改进,加强学校与实力较强的医院之间的合作.为学生安排较好的实习单位和有责任心的指导老师,从而提高内科专业学生的实习质量.通过与实力较强的医院进行合作,让实习的作用真正得到发挥,让学生能获得有益的知识和工作经验.
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2.4提高教师的教学能力很多学校引进的教师教学能力较差和对人力资源的管理方法不当,使得教学质量较低,导致学生并不能得到实用性较高的知识.学校应不断的健全招聘制度和人力资源管理机制,在招聘内科专业教师时,不应该片面的注重教师的学历,更重要的是教师丰富的工作经验.将工作经验和教学水平作为评价教师合格程度的标准,除此之外,要建立相对健全的用人管理制度,优化学校的资源配置.一方面利于提高教师的工作效率,帮助学生掌握更多的内科专业知识；另一方面,对学生有效的吸收知识也有着一定的推动作用.
3总结
内科学是临床医学中的重要组成部分,其内容主要包括各种疾病的定义、历史、症状、病因、各种诊断方法和治疗手段等等.内科医生通过对病人的病史和检查结果进行一定的分析,找出适合病人病情的治疗方法.很多高校培养出来的内科专业人才,虽然拥有较强的专业知识,但是临床实践能力却较差,这种现象主要归结于高校对内科临床教学实践的重视较低、学生的实践操作意识不强等等.为了能够改进这一弊端,高校可以从以下几个方面进行努力：1.提高对临床实践的重视度；2．强化学生实践操作的意识；3．提高内科专业学生的实习质量；4．对学生进行集中培训；5．提高教师的教学能力.相信做到以上5点,便能有效地提高内科临床的教学质量.
参考文献
[1]王建林,何苏勤,孙洪程,构建实验教学平台,培养学生创新精神和实践能力[J],实验技术与管理,2005年04期
[2]侯媛媛,情景教学与常规教学的比较分析――以《内科护理学》健康教育为例[J],中国新技术新产品,2010年09期
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