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关于心理学方面论文范例,与北美心理健康服务体系的培训与管理状况相关论文摘要怎么写
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,在政府机构供职,比如,在州或联邦的研究所或机构、在大学、在研究实验室等,可以不需要执照.执照是独立开业,比如开私人门诊,所必须的.获得执照只是向大众保障该专业人员符合最低从业标准,或者说执照是为了设定最低的准入门槛.执照是一项法定制度,在美国由各州政府主管.执照心理学家的资格认证由美国和加拿大州省心理学联合委员会ASPPB总体负责,具体工作由各州心理学委员会（PsychologyBoard）的执照委员会（LicensingBoard）负责实施.心理学委员会是州政府的职业管理机构.
职业心理学家取得执照要达到的基本要求包括教育、实践经验和考试三方面.关于教育要求是从认可的教育培养计划（通常是ASPPB/NR或APA认可）中获得博士学位（如PhD,PsyD等）.有些州有不同水平的执照,低水平的要求可以是硕士学位,但对他们的实践有更多限制,不能独立开业.比如,心理学家助理（PsychologicalAssociate）的执照,可以进行有督导的实践.对于实践经验,通常要求有两年的受督导的实践经验.这一般包括博士生期间的一年的临床实习,以及获得博士学位后进行一年的临床实践.在达到教育和实践经验的基本要求后,获取执照还要参加考试.一般采用ASPPB提供的考试,即心理学专业实践考试（ExaminationforProfessionalPracticeinPsychology,EPPP）.该考试的范围涵盖心理学的各个领域,与博士培养课程的要求基本一致,内容全面（参见：ASPPB网页,.省略）.在美国有些州,还要参加面试,以考察申请者的临床实践技能.同时执照的申请者还应该熟悉当地的法律法规及伦理学规范,这些法律知识及其应用要通过笔试或口试来评估［6］.执照申请的具体要求可参见ASPPB的相关手册［12］.
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执照审批标准在美国由各州自己确定,但都受到APA的关于州立法（statelegislation）的指导原则的很大影响.1992年ASPPB采用了自定的立法标准.现在,完成APA认证的博士培养计划,或ASPPB-NR认定的博士培养计划,都能满足大多数州执照法对教育的要求标准.加拿大不像美国那么统一地采用那些标准,在加拿大,约有三分之二的已注册心理学家以硕士水平进入心理学的实践工作［5］.
执照分为两种类别,一类是普通执照（genericlicensing）,一类是专长执照（specialtylicensing）.一般是普通执照,如临床心理学家、咨询心理学家、学校心理学家.专长执照是在普通执照的基础上进一步区分专长领域的执照,ASPPB区分了11项专长执照,如：临床儿童和青少年心理学、临床神经心理学、临床健康心理学等.在美国的一个州获得执照后,通过一些审批程序,可以在另一州开业或相对简单地获得另一州的执照,执照根据州与州之间的协议和有关要求,有可移动性［5］.
关于专业实践的资格认证除了州政府的执照认证外,还有一些独立认证组织的资格认证.比如,美国的国家注册部（NR）,1973年成立的独立的认证机构,认证心理学健康服务提供者（HealthServiceProviderinPsychology,HSPP）.有州一级执照的实践者可申请NR的认证,注册为HSPP.另外,于1947年成立的美国职业心理学委员会（AmericanBoardofProfessionalPsychology,ABPP）为了识别职业心理学专家的不同专长区分了11个专长领域,根据专业人员的培训背景和经验及专项考试,可获得该委员会的专家认证,成为ABPP的成员.现在ABPP认可NR的认证标准,由NR认证的心理学家被ABPP认为已自动达到申请为专家的最基本标准,可申请进行ABPP的专项评估.心理学家通常可参加的认证包括州一级认证的执照心理学家（各州）,NR认证的心理学健康服务提供者（全国性）,及ABPP认证的心理学专家（全国性的）［5］.
在获取执照之后,还需要遵循有关规定以维持执照.维持执照的要求主要有两方面.一是遵守伦理规范和职业标准,如APA或CPA的伦理规范,以及有关的职业管理条例.如果违反职业规范,被投诉到执照委员会,会被调查追究责任,如取消执照或认证资格,受到渎职的指控,严重的触及刑法的行为会被追究法律责任［13-15］.这里特别要强调伦理规范的管理,因为心理学临床实践要保护来访者的权益不受伤害.这就要求心理学临床工作者必须在伦理学范围内开展工作,才能最大限度地维护来访者的权益,发挥治疗作用.受到渎职指控的主要行为有不正当的性行为、不妥当的治疗、不正确的评估、违反保密或个人隐私原则等［16］.维持执照的另外一方面的要求是继续教育.执照要更新,需要有一定的继续教育学分,有关继续教育的具体要求参见上文继续教育培训一节.
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本文从培训要求、教育和培训管理以及实践的管理三方面简要地介绍了以美国和加拿大为代表的北美心理健康服务体系的培训和管理状况.我国心理健康的临床从业者的培训和管理体系还处于初级发展阶段,正在走向正规的职业化发展的过程中,借鉴国外的培训和管理体系,结合我国的文化背景和现实条件,逐渐完善心理学临床工作者的职业培训和实践管理是我国心理卫生事业健康发展的需要和方向.
参考文献
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