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实验心理学类有关论文范本,与弱智儿童视觉―动作控制的实验相关毕业论文模板
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摘 要该研究探讨了弱智儿童视觉―动作控制能力｡,弱智儿童被试30人,平均年龄13.5岁,平均智商53.9｡,实验结果与正常人的结果作了比较｡,结果显示,弱智儿童的视觉―动作控制能力只相当五六岁正常儿童的水平,远落后于正常中青年及老年的水平｡,这表明,智力缺陷与发展水平对人的视觉―动作控制能力有明显影响｡,
关 键 词正常儿童,弱智儿童,视觉―动作控制｡,
分类号R395
1前言
在日常生活中,人们不仅要知觉一个物体是否运动,有时还要对一个运动物体作出动作反应,这就是视觉-动作控制｡,这种反应不同于一般简单的反应时测定,它要求被试者对一个运动着的物体达到预定目标时作出反应,这需要掌握动作提前量的控制,否则就会出现超前反应或延迟反应｡,
在一般反应时实验中,先给被试呈现有关刺激(视觉的､,听觉的或触觉的),当被试者感知到刺激时立即作出反应,从刺激出现到被试反应之间存在一个持续时间(duration),这个持续时间可因刺激性质而不同[1]｡,同时,有关研究结果表明,对刺激的反应时间也明显受到年龄因素的影响,儿童及老年人的反应时间明显长于中青年人,亦即中青年人的反应速度要快于儿童及老年人[2,3]｡,
在本实验研究中,我们要求被试者用眼睛追踪一运动刺激物(指针),当这个指针到达预定的箭头标志时,立即作出反应,使其准确地落在预定标志上｡,从刺激出现直到达到目标作出反应,这种反应时与简单反应时有所不同｡,为了做到这一点,被试必须掌握动作反应提前量的控制,如果动作提前量控制恰当,则反应准确,误差值甚至可以为零,如果过早反应,可出现超前误差,如果过晚反应,则出现延迟反应｡,有关的研究表明,这种视觉―动作控制的准确性随年龄而不同,中青年人(18～45岁)优于老年人(60～80岁),而老年人又优于学前儿童(5～6岁)[4]｡,
视觉―动作控制是一种知觉―动作反应,属于一种低级的心理操作过程,它是否与智力有关是否受智力发展影响本研究将对此进行探讨｡,
2方法
2.1被试参与本实验的弱智儿童30人,男生19人,女生11人,年龄在10～16岁之间,平均年龄13.5岁,智商在36～73之间,平均为53.9(相当于中度智力残疾)｡,他们来自北京两所学校弱智班｡,
2.2实验装置实验在一台专门仪器上进行,此装置为一正方形箱,大小为156cm×26cm,外表涂以浅灰色｡,在仪器箱的正面与背面均有一条成水平直线的宽道,长为410mm,宽为15mm｡,在宽道中有一可以左右运动的黑色指针,通过一电钮可以使指针停止运动｡,指针运动速度有快慢两种｡,快速为每秒50mm,慢速为每秒25mm｡,箱内涂以白色,采用两只15W的日光灯分别从箱内左右两侧均匀照明,使被试得以清楚地见到宽道中的黑色指针｡,在仪器箱的正面与反面宽道中指针的运动是同步的,因此,误差值可以从任意一侧读出｡,
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2.3实验程序实验时,仪器放在离被试40cm处的实验桌上,实验在安静的室内进行｡,先向被试说明要求,并通过仪器演示如何进行反应操作,每一个被试都进行若干次练习,待被试真正理解后再进行正式实验｡,实验的要求是:在主试发出“注意”口令后,即开动仪器,在宽道中出现一个以一定速度(快速和慢速)由左向右运动前进的指针,要求被试用眼睛追随指针
实验心理学类有关论文范本
3实验结果与分析
实验结果见表1和表2｡,
从表1结果可见,在不同速度条件下,视觉―动作控制的准确性存在显著差异,快速条件下的视觉―动作控制的误差明显高于慢速条件下的结果(t等于3.31,p＜0.01)｡,这说明刺激物的运动速度对视觉―动作控制准确性产生显著影响,对快速运动的刺激物进行视觉―动作控制要更困难一些｡,
从表2的视觉―动作控制误差偏向的分析结果来看,在慢速条件下的正确反应次数要高于快速条件下的结果,误差偏向在慢速条件下,以延迟反应为多,而在快速条件下,则超前反应与延迟反应的次数上未见差异｡,
(引自林仲贤等1992年的材料[4],全部被试均为正常被试)
表3是我们以前有关正常人的研究结果,如果将表1和表3的结果相比较,可以发现,弱智儿童(平均年龄已达到13.5岁)的结果只相当于五六岁正常儿童的水平,而远远落后于正常成人水平｡,
4讨论
实验结果表明,这种视觉―动作能力明显受到智力的影响｡,与正常人的结果相比,弱智儿童的视觉―动作的准确性只相当于正常儿童5～6岁的水平｡,视觉―动作控制能力虽然属于一种简单的知觉―动作操作,但要作出很精确的反应也并不容易,即使正常人也是如此,只是误差值明显低于弱智儿童而已｡,视觉―动作控制的实验是视觉与动作提前量反应相配合的操作活动,只有很好地根据刺激物的运动速度掌握好动作提前量的控制,才能准确地使运动着的指针恰好地重叠在所规定的箭头标记上｡,如果只在看到指针已到达箭头时才做按键动作反应,反应肯定就慢了｡,如果过早地作出动作反应,提前量过大(提前量要根据运动刺激物速度作出判断),就会出现超前反应,这项任务看起来似乎很简单,但也明显与人的智力因素有着密切关系｡,弱智儿童由于大脑发育缺陷影响智力发展,即使在完成这种看似简单的知觉―动作操作方面也明显落后于正常儿童｡,
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过去曾有一种观点认为,弱智儿童受损害的主要是高级的心理过程,如记忆､,思维､,意志等过程,在一些低级心理过程,如感觉和知觉方面与正常儿童不会有明显的本质差异[5]｡,在正常儿童与弱智儿童中,视觉器官与运动器官的功能应该都是属于正常的,但为什么在进行视觉―动作控制反应的操作上存在着明显的差异呢这种情况表明,智力缺陷也会对人的低级心理机能产生影响,因此,加强对智力落后儿童的感知觉与动作的配合训练是十分必要的｡,
参考文献
1林仲贤,朱滢,焦书兰.实验心理学.北京:科学出版社,1987.121～124
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5索洛维耶夫NM.智力落后儿童认识活动的特点.北京:人民教育出版社,1958.169～194
VISUAL-MOTORCONTROLINMENTALLYRETARDEDCHILDREN
LinZhongxian1,DingJinhong2,SunJiaju3,ZhangXin3,WuLianjiang3,LuWenbin3
(1InstituteofPsychology,CAS,Beijing100101,2DepartmentofPsychology,CapitalNormalUniversity,Beijing,100037,
3AnHuaSchool,Beijing100011)Abstract
Thevisualmotorcontrolwasinvestigated.Thesubjectswere10～16yearsold(averageage13.5)mentallyretardedchildren.TheaverageIQis53.9.Theresultsshowedthattheaccurac
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