论文网
关于心理健康教育论文范文文献,与积极取向的中小学心理健康教育师资队伍建设的调查方案(讨稿)相关毕业论文模板
本论文是一篇关于心理健康教育毕业论文模板,关于积极取向的中小学心理健康教育师资队伍建设的调查方案(讨稿)相关硕士学位毕业论文范文。免费优秀的关于心理健康教育及中小学心理健康教育及心理学方面论文范文资料,适合心理健康教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
分认证项目连续培训（含督导、体验学时）90学时以上.（三）自申报日起之前三年内,曾在以上项目或中国注册督导师处提交过不低于5次督导案例.
（四）自申报日起之前三年内,曾在以上项目或中国注册督导师处进行个人体验或小组体验累计学时数不低于30学时.
第三节学校心理师B级认证标准
一、学校心理师B级工作内容
（一）可开展面向学校的心理咨询授课、个体心理咨询、心理活动课、支持性发展团体.
（二）可在本地市未成年人心理维护中心从事心理咨询服务.
二、申报条件（满足第1项和2、3、4项中任意一项条件）
（一）中小学或大学相关专业中级以上职称；心理学、教育学本科学历,毕业后从事一年以上心理健康教育工作经验；或心理咨询师国家职业资格三级（及以上）证书持有者.
（二）自申报日起之前三年内参加国家级学分认证项目培训（含督导、体验学时）60学时以上；或参加由中国注册督导师担纲的连续培训（含督导、体验学时）60学时以上；或参加省级学分认证项目连续培训（含督导、体验学时）60学时以上.
（三）自申报日起之前三年内,曾在以上项目或中国注册督导师处提交过不低于3次督导案例.
（四）自申报日起之前三年内,曾参加地市级教育主管部门主办、全省认证心理督导师或学校心理师A级担纲的专项认证培训60学时以上
第四节学校心理师C级认证标准
一、学校心理师C级工作内容
（一）可开展面向学校的心理咨询授课、个体心理咨询、心理活动课.
（二）可在本地市未成年人心理维护中心从事心理咨询服务.
二、申报条件（满足第1项和2、3、4中任意一项条件）
（一）中小学或大学相关专业初级以上职称；心理学、教育学专科以上学历,毕业后从事一年以上心理健康教育工作经验；或心理咨询师国家职业资格三级（及以上）证书持有者.
（二）自申报日起之前三年内参加国家级学分认证项目培训（含督导、体验学时）30学时以上；或参加由中国注册督导师担纲的连续培训（含督导、体验学时）30学时以上；或参加省级学分认证项目连续培训（含督导、体验学时）30学时以上.
（三）自申报日起之前三年内,曾在以上项目或中国注册督导师处提交过不低于3次督导案例.
（四）自申报日起之前三年内,曾参加地市级教育主管部门主办、全省认证学校心理督导师或学校心理师A级提纲的专项认证培训30学时以上.
第二章学校心理师培训标准
第一节学校心理督导师培训标准
一、培训对象：中小学或大学相关专业副高以上职称；心理学、教育学硕士学位获得者,毕业后从事二年以上心理健康教育工作经验；其他专业硕士学位,五年以上心理健康教育工作经验；或心理咨询师国家职业资格二级（及以上）证书持有者.
二、专业方向与课程设置
（一）心理动力学取向（精神分析）
1.课程设置：心理动力学取向的基础理论（18学时）、精神分析史（6学时）、主要流派与理论精要（12学时）、咨询的设置与框架（24学时）、主要的心理咨询技术（24学时）、案例督导（24学时）、小组体验（12学时）、个人体验（不低于5学时）.
2.学时要求：总学时数不低于120学时.
3.授课师资：中国注册心理督导师、中德班中方教员、中挪班中方教员、本土班教员.
（二）认知与行为取向（含催眠）
1.课程设置：认知与行为基础理论（12学时）、主要流派与理论精要（12学时）、咨询设置与技术应用（36学时）、催眠（24学时）、案例督导（36学时）.
2.学时要求：总学时数不低于120学时.
3.授课师资：中国注册督导师、中德班中方教员.
（三）家庭咨询与教育取向
1.课程设置：家庭咨询的基础理论（24学时）、主要流派与理论精要（24学时）、家庭咨询的设置与技术应用（36学时）、案例督导（36学时）.
2.学时要求：总学时数不低于120学时.
3.授课师资：中国注册督导师、中德班中方教员.
（四）心理健康教育方向
1.课程设置：发展与教育心理学（12学时）、社会心理学（12学时）、变态心理学与诊断（12学时）、心理咨询理论与技能（18学时）、心理测量（12学时）、教师成长（18学时）、心理活动课设计与教学（含团体心理辅导24学时）、专业拓展（12学时）.
2.学时要求：总学时数不低于120学时.
3.授课师资：中国注册心理督导师、中德班中方教员、中挪班中方教员、本土班教员、省认证小组专家.
三、学习方式
面授,以寒暑假和节假日为主,连续二年,每年集中2次,每次根据课程设置集中5－8天.
第二节学校心理师A级培训标准
一、培训对象：中小学或大学相关专业中级以上职称；心理学、教育学本科学历,二年以上心理健康教育工作经验；或心理咨询师国家职业资格二级（及以上）证书持有者.
二、专业方向与课程设置
（一）心理动力学取向（精神分析）
1.课程设置：心理动力学取向的基础理论（12学时）、精神分析史（6学时）、主要流派与理论精要（12学时）、咨询的设置与框架（12学时）、主要的心理咨询技术（24学时）、案例督导（12学时）、小组体验（12学时）、个人体验（不低于5学时）.
| 有关论文范文主题研究: | 关于心理健康教育的论文范文 | 大学生适用: | 学院学士论文、学士学位论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 96 | 写作解决问题: | 如何写 |
| 毕业论文开题报告: | 标准论文格式、论文总结 | 职称论文适用: | 论文发表、职称评中级 |
| 所属大学生专业类别: | 如何写 | 论文题目推荐度: | 优秀选题 |
2.学时要求：总学时数不低于90学时.
3.授课师资：中国注册心理督导师、中德班中方教员、中挪班中方教员、本土班教员、省认证小组专家.
（二）认知与行为取向（含催眠）
1.课程设置：认知与行为基础理论（12学时）、主要流派与理论精要（12学时）、咨询设置与技术应用（36学时）、催眠（18学时）、案例督导（12学时）.
2.学时要求：总学时数不低于90学时.
3.授课师资：中国注册督导师、中德班中方教员.
（三）家庭咨询与教育取向
1.课程设置：家庭咨询的基础理论（24学时）、主要流派与理论精要（24学时）、家庭咨询的设置与技术应用（24学时）、案例督导（18学时）.
2.学时要求：总学时数不低于90学时.
3.授课师资：中国注册督导师、中德班中方教员.
（四）心理健康教育方向
1.课程设置：发展与教育心理学（12学时）、变态心理学与诊断（12学时）、心理咨询理论与技能（18学时）、心理测量（12学时）、教师成长（12学时）、心理活动课设计与教学（含团体心理辅导24学时）.
2.学时要求：总学时数不低于90学时.
3.授课师资：中国注册督导师、副教授以上职称师资、心理咨询师职业培训讲师.
三、学习方式
面授,以寒暑假和节假日为主,连续二年,共集中3次,每次根据课程设置集中5－6天.
第三节学校心理师B级培训标准
一、培训对象：中小学或大学相关专业中级以上职称；心理学、教育学本科学历,一年以上心理健康教育工作经验；或心理咨询师国家职业资格三级（及以上）证书持有者.
二、专业方向与课程设置
心理健康教育方向：
1.课程设置：发展与教育心理学（12学时）、心理咨询理论与技能（18学时）、心理活动课设计与教学（含团体心理辅导24学时）、教师成长与发展专题报告（6学时）.
2.学时要求：总学时数不低于60学时.
3.授课师资：中国注册督导师、全省认证的心理督导师或学校心理师A级证书获得者.
三、学习方式
面授,以寒暑假和节假日为主,二年内完成学习有效.
注：部分内容和授课时间各地市可根据情况稍做调整.
第四节学校心理师C级培训标准
一、培训对象：中小学或大学相关专业初级以上职称；心理学、教育学专科以上学历,一年以上心理健康教育工作经验；或心理咨询师国家职业资格三级（及以上）证书持有者.
二、专业方向与课程设置
心理健康教育方向：
1.课程设置：专题报告中小学生心理发展特点与咨询（9学时）、教师成长与发展专题报告（6学时）、心理活动课设计与教学专题报告（含团体心理辅导15学时）.
2.学时要求：总学时数不低于30学时.
3.授课师资：中国注册督导师、全省认证的心理督导师或学校心理师A级证书获得者.
三、学习方式
面授,以寒暑假和节假日为主,一年内完成学习有效.
注：部分内容和授课时间各地市可根据情况稍做调整.
第三章学校心理师考试认证方式
第一节学校心理督导师考试认证方式
学校心理督导师考试认证方式为：满足课程学时的学习要求和案例督导要求.其中认证案例要求为：连续培训期间提交不少于二次被督导案例、个人体验学时数不低于5学时,培训结束前提供3000－5000字的一个长程被督导的案例或理论综述.
第二节学校心理师A级考试认证方式
学校心理师A级考试认证方式为：满足课程学时的学习要求和案例督导要求.其中认证案例要求为：连续培训期间提交不少于二次被督导案例、个人体验学时数不低于5学时,培训结束前提供3000－5000字的一个长程被督导的案例或理论综述.
第三节学校心理师B级考试认证方式
学校心理师B级考试认证方式为：笔试选择题＋心理活动课设计.各地可以将优秀心理活动课的设计方案提交到省考评组,由省考评组进行复试评优,优胜者给予奖励.
由全省统一命题,试卷封闭送各地市考试并批阅,省考试小组随机抽查10％作为考试质量监测,以确定某区域的认证是否被通过.
第四节学校心理师C级考试认证方式
学校心理师C级考试认证方式为：心理活动课设计.各地可以将优秀心理活动课的设计方案提交到省考评组,由省考评组进行复试评优,优胜者给予奖励.
由各省统一命题,试卷封闭送各地市考试并批阅,省考试小组随机抽查10％作为考试质量监测,以确定某区域的认证是否被通过.
第四章学校心理师认证证书
学校心理师认证单位为各省教育厅.证书印有认证单位XX省教育厅（或教育厅委托单位）公章,并加盖培训认证执行单位公章.
心理督导师和学校心理师A级培训认证
关于心理健康教育论文范文文献,与积极取向的中小学心理健康教育师资队伍建设的调查方案(讨稿)相关毕业论文模板参考文献资料：