论文网
关于斯坦福大学类论文范文文献,与在线学习颠覆传统教育相关论文的格式
本论文是一篇关于斯坦福大学类论文的格式,关于在线学习颠覆传统教育相关硕士学位毕业论文范文。免费优秀的关于斯坦福大学及在线学习及课程方面论文范文资料,适合斯坦福大学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
40;地点,去真实地再现实验经过并讨论这些重大发现的产生过程,这样的视频足以吸引任何一个热爱科学的人士,其影响力和全新的实验结论非同凡响.具有影响力的还有沃顿商学院在Coursera上开设的名为“游戏化（gamification）”的课程,主要讲述数字游戏设计技术在商业与社会上的应用,吸引了接近9万人参与.近日,沃顿商学院又新增了一门“公司财务”课程.这对于想要进入商学院的学于是个振奋的好消息.首先可以免去十几万美元的学费,还能灵活掌握自己的时间,只需利用业余时间就可以在世界顶尖商学院学习,并且通过在线学习、线下交流讨论等方式,建立属于自己的社交网络.
MOOC除了带给学子的学习收获,对于名校教授也是一笔不小的财富.
普林斯顿大学的社会学教授米切尔邓奈尔曾在一次在线视频上讨论批判社会学家怀特米尔斯的经典著作《社会学的想象》.他让学生们对照手里的书,跟着他阅读,就像在真正的课堂里那样.线上讨论几个小时后,在线课堂涌现出数百条评论和问题.几天之后,数量增至数千条.后来他说：“三周的在线视频授课,我收到的反馈意见比我整个教学生涯中收到的还要多,它们极大地影响了我之后的每次大课和讨论课.”
MOOC精英课程推荐
1.课程：“罗马建筑RomanArchitecture”和“心理学导论Introductiontopsychology”
大学：耶鲁大学
来源：Coursera
2.课程：“博弈论GameTheory”
大学：斯坦福大学
来源：Coursera
3.课程：“1300年以来的世界历史AHistoryoftheWorldsince1300”
大学：普林斯顿
来源：Coursera
4.课程：“再想一想,如何推理与争辩ThinkAgain：HowtoReasonandArgue”
大学：杜克大学
来源：Coursera
5.课程：“古代希腊英雄们TheAncientGreekHero”
大学：哈佛大学
来源：Edx
6.课程：“人工智能导论IntroductiontoArtificialIntelligence”
大学：学者个人
来源：Udacity
这门课被称为MOOC的里程碑.
7.课程：“金融工程与风险管理FinancialEngineeringandRiskManagement”
大学：哥伦比亚大学
来源：Coursera
8.课程：“运作管理导论AnIntroductiontoOperationsManagement”
大学：沃顿商学院
来源：Coursera
9.课程：“好莱坞的语言TheLanguageofHollywood：Storytelling,Sound,andColor”
大学：卫斯理公会大学
来源：Coursera
重构传统教育和学习的新模式
AmericanInterest杂志在2013年初发出预测,在未来几年中,美国4500所大学,将会消失一半.这预示着MOOC将颠覆现有教育的可能性.不仅如此,在MOOC自习室的社交论坛上,也有学生对大学课程发出感叹,认为传统大学学习是把教授笔记直接转移到学生的笔记本上,而知识并未在他们的脑中有片刻停留.于是对于普通的大学生而言,如果优质的教育资源可以在网络上免费获取,为何还要每年向传统大学缴5万美元的学费?
的确,随着获取知识的渠道越来越趋向碎片化,MOOC的特点正好匹配了大脑的学习机制,学习可以随时随地,考试如同游戏通关一般,大规模的在线社区论坛成为激励学生的助推器,教师的教学水平成为学生选择的重要目标,这对于现实课堂以及高校老师来说是一种无形的压力,而对于学生来说,是极为有益的.
但与大多数学生认为的“大学消失论”相比,更多教育专家对MOOC的冲击有着更为理智的判断,他们认为,在未来,在线教育并不能完全替代传统教育,取而代之的是传统学位制度会退居二线,在线学习将会变成一种终身的连续的过程.而传统教育与MOOC的交融已经开始出现.2013年2月,Coursera旗下5门网络课程的学分获得美国教育委员会的官方认可――在授予学生学分和学位时,美国有超过2000所大学参考美国教育委员会的推荐.乔治亚理工大学校长乔治皮特森也表示：“通过线上线下切实实践后我们也得出结论――MOOC让我们反思高等教育利弊的同时,我们下一步目标是在线教学和传统课堂的融合.”
于是混合式的教学便成为高校老师新的“实验田”,通常他们会在课程中抽出一个章节,通过视频讲授,提出一系列问题,再在课上让学生分组交流.这样既保证了学习过程又进行了思维训练,最后随机挑选学生发表自己的结论,由此评出这门课的成绩.这种课堂与在线混合式的教学,可以实现更有深度且个性化的学习,让学生设计自己的学习节奏和进度,提高教学质量和效率.
而这两种教育方式相互融合后,其收益也开始显现.一位教授在自己的电机基础课程中使用了课堂与在线混合式教学,发现班级的期中考试平均分比其他平行班高出10分.而另一个令人振奋的消息是一个17岁的印度男孩阿莫尔巴韦（AmolBhave）带来的,因为它在Edx电路与电子学课程中的考试得分在前3%之列,被MIT录取.
MOOC的出现的确带来了教育资源、教育方式的变革,但是罗伯特舒特博士认为,在目前的技术背景下,真正凭借自身体验和锻炼的课程,还要依靠课堂教育,单纯地把课堂搬到网上还是不够的,传统课堂教育中思考、深度探讨、动手实践等特质是在线教育无法提供的.MOOC出现的更大意义在于重构学习和教育方式.罗伯特舒特博士说,25年以后,MOOC很有可能与传统大学分庭抗礼,迫使传统大学变革、调整.
免费教育的创收之路
对于MOOC来说,在线学习课程是公开免费的,但对于Coursera来说,今年却遭受到一些担忧,因为有些人认为免费课程会给学生带来低劣的教育,尤其是在竞争者众多的环境下.于是Coursera开始探索自己的创收之路,Coursera希望通过向学生提供课程结业证书来创收,如果学生想要得到相关大学的官方认证需要支付一些费用.在Coursera学习课程的学生可以选择支付30到100美元,用以完成课程之后.得到相关学院的认证证书.这个计划自今年1月份启动后.已经有超过1万人参与.几个月时间里,Coursera创造了近50万美元的营收.Courser另一个创收途径是增加“智能猎头的角色”,在学生允许的情况下,对在线学生的学习成绩与兴趣进行数据分析,并且与相应的雇主公司进行配对,向雇主推荐学生,每个配对成功的公司将付给Coursera一定费用,Coursera这一整套的运营方案恰好满足了雇主的需求也为带来更优质的教育资源提供了有力的保障.
Coursera创始人达炎妮科勒希望通过免费的网络课程,为学生提高教育质量――尤其是那些资金短缺的公立学校：为在职的专业人士和没有机会接受高等教育的人们,提供更好的学习机会.但是对于学校来说教师资源是十分昂贵的,他们必须在免费的基础上选择出色的教师来提高教育质量,因此打造这样的收费项目是为了制定出更合理的配置方案去营造更优质的教育环境.为确保在线免费课程不会失败,也让学校得到实实在在的收益.
关于斯坦福大学类论文范文文献,与在线学习颠覆传统教育相关论文的格式参考文献资料：