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社会心理学有关论文范文参考文献,与社会心理学在思想工作中的应用相关毕业论文格式范文
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行为的原因加以解释和推测.了解原因之后就可以对行为加以预测,从而对人们的环境和行为实行控制.思想工作者需要预见教育对象的行为,通过控制周围环境,以便使教育对象在行为发生前对其行为的适宜性有清醒的认识.归因理论可分为外在归因和内在归因两类,外在归因主要是把事件的原因归咎于外部因素的影响,内在归因是把事件的原因归咎于自身的主观因素上.思想工作者既要注重从外在归因出发,了解和分析外部环境对教育对象思想的影响和制约,预测对象思想的变化动向,寻找时机展开思想工作；又要注重从内在归因入手,根据对象对即成事件中自身因素的总结来制定相应的思想工作策略,从而以恰当的方式和气氛开展思想工作.本文url http://www.sxsky.net/yixue/010126213.html
综上所述,社会心理学作为思想工作不可或缺的一部分,无论是其理论成果还是其研究过程在思想工作中都具有极高的应用价值.思想工作者首先应以社会心理学个体动机和需要理论为出发点,从而对教育对象进行有针对性的引导.教育对象的情绪和情感是影响思想工作成败的重要因素,充分关注和分析教育对象的情感和情绪能够对思想工作进行及时性的引导.人际关系的好坏直接影响思想工作的效果,人际关系理论能够帮助思想工作者正确处理和教育对象之间的关系,和谐的人际关系必然促进思想工作顺利开展.人总会在一定事件和事实发生后产生思想的波动和变化,不管是积极还是消极的,积极主动的对其原因进行了解和分析,强化对对象的思想和行为的预见性,从而实施符合教育对象需要的思想工作,这就要求将归因理论运用于思想工作当中.总之,社会心理学在思想工作中的有效应用是创新符合时展需求思想工作方法的必然要求,以社会人自身的心理为出发点,思想工作定能取得积极的成效.
参考文献：
[1]陈万柏,张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社,2003.
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[3]陈大柔,丛杭青.思想政治教育心理学[M].北京：中国大百科全书出版社,1995.
[4]孙时进.社会心理学导论[M].上海：复旦大学出版社,2011.
作者简介：张建东（1987-）,男,汉族,甘肃金昌人,兰州商学院马克思主义学院硕士研究生,研究方向：青少年思想政治教育.
李强（1990-）,男,汉族,甘肃陇南人,兰州商学院马克思主义学院硕士研究生,研究方向：青少年思想政治教育.
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