临床医学类有关论文范文资料,与人才培养模式在三年制临床医学专业改革的相关论文范文

本论文是一篇临床医学类有关论文范文,关于人才培养模式在三年制临床医学专业改革的相关硕士学位毕业论文范文。免费优秀的关于临床医学及医学教育及医学院校方面论文范文资料,适合临床医学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要：结合中国当前基层卫生服务体系发展需求,对张家口地区三年制临床医学专业的教学模式和毕业生就业状况进行了深入分析,从加强人文素质教育、深入开展教学内容与方式改革、探索订单式培养模式等方面提出了临床医学专业人才培养模式的改革思路.

关 键 词：基层卫生服务体系；三年制临床医学专业；教学模式,改革研究

教育部、卫生部在《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》（教高〔2009〕4号）中明确提出：“医学类专业以修业年限五年制为主体,现阶段适量保留三年制,控制长学制医学教育.根据人民群众不断增长的卫生服务需求,逐步提高医学教育办学层次.”教育部、卫生部颁布的《中国医学教育改革和发展纲要》中提出：“到2015年,经济或教育发达地区的乡村医生应具有高等医学院校专科以上学历,经济或教育中等发达地区的部分乡村医生应具有高等医学院校专科以上学历.”根据河北省基层医疗事业发展的实际情况,尤其是张家口市及周边地区基层医疗发展现状,培养一大批“下得去、用得上、留得住”[1]的适用型三年制临床医学专业人才已成为基层医疗卫生服务体系改革与发展的迫切需要.依据学校办学经验和优势,探究基于基层卫生服务体系岗位需求的三年制临床医学专业教学改革模式,增强专业活力,提高学生就业率已经成为一种需要.

一、三年制临床医学专业传统培养模式及张家口地区基层卫生服务体系发展现状三年制临床医学专业是医学院校专科层次的核心专业,如何研究张家口地区基层卫生单位需求,探索具有地方特色的人才培养模式,将该专业办好、办出特色、办出水平,显示出自身的优势,使三年制临床医学专业毕业生成为基层医疗单位受欢迎的实用型人才,是人才培养单位力争解决的现实课题.

（一）传统的三年制临床医学专业教学模式（以河北北方学院为例）

怎样写临床医学本科论文
播放:26955次 评论:7395人

1.专业培养目标：要求学生能够掌握基础医学和临床医学的基本理论、基本知识和基本技能；能够运用所学知识和技能诊治临床多发病、常见病和危重病症；具有一定的预防医学、护理学和中医基本知识；具有较强实践能力和适应能力,成为主要从事临床医疗及社区预防保健工作的实用型全科医师.

2.课程设置：必修课共开设33门,总学时2144学时,其中“两课”计138学时,占总学时的6.5%；公共基础课3门计296学时,占总学时的13.8%；专业基础课12门计819学时,占总学时的38.2%；专业课13门计891学时,占总学时的41.5%.

3.传统三年制临床医学专业培养模式为1+1+1模式,即1年级在基础医学院完成所有公共课和专业基础课,2年级分流到附属医院进行医学专业课程学习和见习,3年级到实习医院完成42周的临床实践.

4.近三年学生签订就业协议比例分别为：2009年31%、2010年29%、2011年22%；专接本比例分别为：2009年43%、2010年33%、2011年45%.

（二）张家口市及其所属区县基层医疗卫生状况及需求

1.张家口市目前拥有各类卫生机构（不含诊所）约330个,卫生技术人员约

1.4万人.其中执业医师及职业助理医师约占45%,且大多分布在市区及县级医院.部分贫困县乡镇卫生院地处偏远,受环境、人才等方面制约,医疗技术水平较低,甚至有的乡村级卫生院还未配备执业医师.基于这种情况,张家口市已多次为国家级贫困县乡镇卫生院组织公开招聘补充执业医师.招聘标准也根据地区状况进行了调整,以2011年为例：学历要求降低为取得国家承认中专以上相关专业学历即可.

2.基层医疗单位的岗位职责要求提供基本医疗服务,开展农村常见病、多发病以及诊断明确的慢性非传染性疾病的诊疗护理；开展疾病预防控制,做好传染病的疫情监测、报告、防治工作；建立居民健康档案,开展健康教育,做好慢性非传染性疾病及精神卫生的干预防治工作；落实国家和省免疫规划政策措施,开展孕产妇、儿童、老年人的保健工作；协助开展突发公共卫生事件应急调查和处置工作,承担区域内公共卫生相关信息的收集和报告；开展康复治疗、康复训练,提供计划生育技术指导与服务；协助做好食品、饮用水、公共场所、职业卫生等公共卫生工作；协助做好新型农村合作医疗工作等.

二、三年制临床医学专业人才培养模式存在的问题办好三年制临床医学专业是本地区医疗服务的需要,努力探索传统三年制临床医学专业人才培养模式,对存在的问题加以分析和改革势在必行.

（一）人才培养目标缺乏及时修正卫生部最新调查资料显示：目前中国农村基层近110万名医务人员中,具有执业助理医师资格者不足11%.河北省及其周边地区,尤其是张家口地区基层医疗服务合格医疗人才的短缺问题一直是卫生管理部门关注的问题.好多基层卫生单位为了及时补充医疗人才,不得不将对人才的学历层次要求降低为中专学历即可.另一方面,近年来临床医学专科学生就业率下滑,甚至有些学生为了就业不得不选择非医学岗位.这些现象表明,随着医疗卫生事业的发展,“将专科作为本科教育的补充”的定位已与现实形势之间出现了差距,这种高不到位、专无特色的培养目标必然导致临床医学专业专科毕业生到高水平医疗单位应聘时因学历层次要求不够而被拒,到基层医疗单位应聘时又因能力达不到岗位职责要求而不受欢迎.

（二）人文素质教育滞后学由于受学时的限制,三年制临床医学专科教学计划除了接受两课等教学任务外,缺乏必要的人文教育课程,就业指导部门把就业规划课程安排在第四学期,明显滞后,学生无法从入学第一天起就正确评估、定位自我.因此,学校要帮助学生了解未来所从事职业的特点,指导学生在学习中制定科学的中长期发展规划,排除学生在就业选择上眼高手低、不切实际的理想主义.

（三）专业课教学内容与方式滞后几十年来,三年制临床医学专科专业作为老的品牌专业和优势专业,培养方案和课程体系均是参照本科专业压缩而成.在过去许多年中,作为本科人才供不应求的有益补充,适应了当地医疗卫生事业发展的形势.近年来学生出于继续深造或者从事基层医疗工作的发展规划考虑,一入学就对专业课程的学习带有较强的指向性.而临床医学专业专科一年级的教学安排为：36周完成将近1300余学时的教学内容,授课内容面面俱到,方式传统、单一,学生常常是疲于应付考试压力而不能掌握自己需要的知识,教学内容与方式脱离学生主观需求的弊端已经日益凸显.（四）缺乏对学生就业方向的科学把握和有效引导学校选择实训基地时一味的定位于级别高的医疗单位.而在大的实习医院,临床课教师缺乏对基层职业岗位技术能力要求的掌握,缺乏对课程知识针对性、实效性的把握；学生动手机会少,知识技能的掌握程度与国家助理医师考试的内容和要求脱节,据统计,已毕业学生通过该考试的比例不足50%.另一方面,由于缺乏对基层实习单位的关注,学校忽略了对于基层医疗单位人才急需的急救技术、康复医学、营养学、计划生育、心理学等方面的技能和知识[2],更缺乏对心电图、传染病学、预防医学等知识的强化.

三、三年制临床医学专业人才培养模式改革思路通过对三年制临床医学专业传统人才培养模式存在的问题及张家口地区基层

卫生服务体系现状和人才需求的分析,提出以下改革思路：

（一）加强专科学生人文素质教育帮助学生树立正确的人生观、价值观、就业观,帮助学生合理规划自己的发展,慎重选择继续深造还是合理就业.随着医疗卫生事业的发展,医疗服务行业对人才的需求也发生了变化.现代医学模式将逐&#

临床医学类有关论文范

1 2 下一页

临床医学类有关论文范文资料,与人才培养模式在三年制临床医学专业改革的相关论文范文参考文献资料：

护理论文范本

高血压脑出血术后护理论文

临床医学 杂志

国际医学期刊论文撰写指南

医学论文统计分析

骨伤科医学论文

外科护理学本科

武汉护理自考本科

医学在职硕士

口腔外科护理论文

人才培养模式在三年制临床医学专业改革的WORD版本 下载地址