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络时空,遨游于日不暇接、数不胜数的之中时,就为神奇的网上信息所“俘虏”,进入神奇幻想的迷宫.以日刊为乐,以日刊为生,在网上演绎出了风花雪月,在网上谈论起琴棋书画,在网上展现自己的喜怒哀乐.大学生长时间的沉迷于网络中,对周围其它事物的注意会大大减少,导致出现认知冲突,情感冲突,人格冲突,对大学生的身心健康带来巨大的影响,伴随着互联网的发展而不断蔓延的网络疾病正在吞噬着上网者的身心健康.2、网络开放性对思想政治教育者的主导性产生了冲击,对其素质形成挑战
传统的思想政治教育中,教育者在大学生心目中享有很高地位,在大知识量大为减少,思想政治教育者唯我独尊的封闭模式被打破,教育工作者对大学生的信息控制和行为指导能力逐渐下降,在大学生思想成长过程中的主导优势地位受到强烈冲击.而且,我国高校的思想政治教育工作者很多人由于没有接受过系统的计算机和英语教育,面对迅猛发展的网络科技往往手足无措.信息网络技术的发展,对思想政治者的知识素质提出了更高的要求,思想政治教育者的素质迫切需要提高.
3、网络对大学生思想政治教育方式、方法提出新的挑战
传统教育中经常运用课堂教学、开会、个别谈心、社会实践、校园文化等方式进行思想政治教育,曾取得过较好的效果.在网络时代,大学生思想政治教育方式面临着许多新情况,随着网络的兴起及其对大学生的吸引力,传统的以教师为中心的模式受到了挑战,开会、谈心等传统的思想政治教育方式向大学生所传达的教育信息及其作用的对象数量都受到很大影响,再加上部分教育者对这些方式形式主义的运用,使得这些方式在大学生当中已经没有多大市场,需要对之进行调整,需要运用网络等新的方式对大学生进行思想政治教育,将传统的思想教育方法现代化.
4、网络的不可控性使学生思想政治教育的环境更为复杂
传统的教育是在一个相对封闭和独立的环境中进行的,社会上各种不健康的因素对学生的影响有限,因而正面教育就起着主导作用.而网络打破了这种相对封闭的环境,它不仅是一个信息宝库,也是一个“垃圾场”.互联网的开放性在一定程度上导致了信息的不可控制,学生接触各种不健康的信息的机会无限增大,对不同倾向的思想意识的接触频率也越来越大,使得学生面临的教育环境不再单纯.（作者单位：华中师范大学马克思主义学院）
参考文献
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[3]陈冠林.网络时代思想政治工作所遇到的问题及对策.中国中医药现代远程教育,2006
[4]陈龙彪,黎齐英.试论网络环境下的高校思想政治教育.南方论刊,2006
[5]张明志.网络环境下高校思想政治教育工作的创新与实践.探索,2003.
[6]甘容通.网络时代的大学生思想政治教育探讨.重庆科技学院学报,2007.
学生成长过程中起着主导作用.而网络的异军突起打破了这种局面,网络提供了空间上无界限、时间上无限制、道德上无约束的极为宽松的环境,这种环境使学生从传统途径接受的
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