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七）缓解场地不足,提高体育教学效果

由于学校的扩招,人数的增多,体育活动场地和教学场所出现了供小于求的现象逐渐显著,而对于小型足球运动,由于其具有的场地占用少,灵活等特点,有助于提高叫教学效率和场地利用率.同时,教师在进行教学实践和训练过程中,可以根据具体的情况,进行细微的改变,使得小型足球运动具有灵活多样的比赛形式,有助于因地制宜的开展活动,提高学生的兴趣与参与度,另外,和十一人制足球运动相比较,在技术要求方面更有灵活性和隐蔽性,有助于培养参与者的娴熟的技能和严密的团队协作能力.

参考文献：

[1]杨兰生.试论小型足球的特点及其在甘肃高校推广的意义[J].西北师范大学学报.2008.1.

[2]闫洪杰.对小型足球的研究[J].南京体育学院学报.2004.05.

[3]郭李亮.我国室外小型足球的现状及发展前景分析[J].体育科技.2002.02.

[4]丁斌,何吉福.小型足球运动教程[M].兰州：兰州大学出版社.2009.

体育文化自考论文怎么写
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