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关于综合素质方面论文范文,与中医药专业生管理助理资助体系的实践与相关论文查重
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102;了解其发展需要,针对不同专业、不同学制的学生拟定不同的实践培养方式,在管理过程中注意掌握学生动态,以免出现“助管荒”,影响日常管理工作的安排.同时,学校分管部门还应与教务处、研究生处、勤工俭学中心及二级学院等部门协调合作,明确各部门职责.3.2对研究生兼任助管工作的认识不足
助管工作在高校推行缓慢的主要原因是研究生和校方未能充分认识到该项工作的功能和价值.一些行政管理部门把助管岗位看作一种人员补充,仅从自身工作需要来安排和管理助管工作,没有从全面培养研究生综合素质和办事能力的角度对研究生进行培训和指导,忽视了助管工作本身的教育价值.另外,很多研究生对助管工作的认识停留在勤工助学的层面,认为助管工作会浪费在校的学习和科研时间,薪酬与其他兼职工作相比没有吸引力等,而没有考虑到其在提升个人综合素质和培养竞争能力方面发挥的重要作用.对此,学校相关管理部门内部应统一认识,重视在助管工作的指导过程中对研究生各方面能力的培养,充分挖掘助管制度背后的教育价值,同时防范在职管理人员的依赖性.其次,学校相关部门应深入广大师生中进行调研和宣讲,让研究生认识到助管工作对其全面成才的正面影响,打消工作内容繁琐、无聊、简单重复的思想,鼓励更多的优秀学生加入到助管工作队伍中来.最后,对已聘用的特殊岗位的助管学生要做一些保密工作的教育,把握好助管人员所能协助管理的工作范围.
3.3津贴经费不足,奖惩机制不明确
目前,本校助管工作经费来源不足,资金支持不到位.一方面,学校感到助管岗位增设的压力；另一方面,津贴不足以保障研究生基本生活,尤其是一些贫困家庭学生,大多数学生还是会选择校外兼职,影响了研究生参与助管工作的积极性.另外,制度缺少明确的奖惩机制,这既不能达到对认真工作、成绩突出学生激励的目的,也不能推动管理工作的持续性改进.因此,学校（院）的津贴经费应独立管理,并多渠道筹集,如向学校相关部门申请资助,由学校拨款、科研经费、争取社会和企业的支持设立专项基金等.助管津贴的发放也应遵循报酬与工作价值匹配、报酬与岗位职能匹配、津贴与学校发展条件及研究生自身生活需要相适应的原则,逐步建立和完善奖惩制度,对表现优异的学生给予奖励,如提高补贴标准或颁发证书,对工作态度散漫、不能完成日常工作者进行批评教育,严重者取消助管资格.
总之,推行研究生兼任助管的资助体系,不仅能够充实高校的师资队伍,减轻教师和管理人员的工作负担,提高学校的管理质量和管理水平,同时也能帮助研究生提高其综合素质和社会适应能力,培养学生的创新与自立精神,使研究生教育更加充实.
（收稿日期：2012-08-10,编辑：梅智胜）
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