什么是方面有关论文范文,与如何正确地选择科研课题相关本科毕业论文范文

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[摘 要]本文试图从科研选题遵循的原则,选题步骤,选题要求,选题资源查找,正确选题的重要意义几个方面探索选择科研课题的方略,以期有效推进科学研究的深入进行.

[关 键 词]科研课题；选题原则；选题步骤；选题要求；资源查找

【中图分类号】R-5【文献标识码】A【文章编号】1007-4244（2014）03-031-1

一、什么是研究课题

研究课题就是对问题作出科学的方法判断及回答.问题是构成课题的主要因素,提出问.题就是课题研究的开始.课题也来源于问题,课题中含有科研性的问题.究课题就是把某一领域内具有普遍性,规律性的特定问题,而且有明确集中的研究范围,目的和任务,能够普遍反映某种现象,并可以通过用科学的方法对其进最后行研究加以解决的具有普遍意义的问题,最后得出正确的结论.

二、什么是科研选题

总的来说,科研选题就是从战略上选择科研的主攻方向,确定研究课题的过程和方法.没有课题就没有探索的目标和方向.选题的过程也就是对探索者未知世界或已知世界重新诠释的方向,目标,模式的确定过程.它直接反应着科研工作者的学术研究水平及其精神境界.大到国家一级的科研规划,小到科研单位或研究者个人的科学研究活动.要想取得较大的成功,选题策略不可忽视.选题的当,方向对头,可以捷足先登,后来居上,突破一点,带动全盘；而选题策略失当,方向有误,得不偿失,甚至虚掷光阴,劳而无获.把握方略,是成功选择科研课题的根本要领.

三、选题原则

科研课题选题一般遵循以下原则.

（一）需要性原则.此原则是指选题要面向实际,着眼于社会的需要,将求社会效益,这是选题的首要和基本原则,体现了科学研究的目的性,即目的原则.这里所谓需要,包括两个方面：一是根据社会实践的需要,尤其是工农业生产的需要,这是它的社会意义；二是根据科学本身发展的需要,这是它的学术意义,或二者兼有.

（二）可行性原则.可行性原则是指在选题时要考虑现实可能性.可行性原则体现了科学研究的“条件原则”.一个课题的选择,必须从研究者的主

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（三）合理性原则.合理性原则是指选题不但要考虑是否满足社会和科学发展的需要,具有实用价值；确实可行；而且还要看课题本身是否合理.所谓合理性原则,也称科学原则.比如教育科研课题题目的选择就必须遵循教育及与之相联系的各种事物的客观规律,必须充分认识研究的客观条件.应该通过对教育的历史,现状的分析,对他人的研究成果和各方面资料的收集,整理和分析,经过严密的科学论证等形成课题,切记主观想象,盲目选题.

（四）创新型原则.创新性原则,即价值原则.就是指选题要有新颖性、先进性,有所发明、有所发现,其学术水平应有所提高,以推动某一学科向前发展.选题要有先于时代的导向,目光应落在改革和发展的前沿领域.对某一领域的老课,题,则应善于从不同角度,不同途径,以新的视野去研究.即使是选择一些验证性研究课题,也应力图有新的发现.只有富于创造精神的课题才有真正地生命力.

四、选题步骤

（一）确定研究范围.选题的第一步就是要确定研究范围,即确定研究什么.研究范围通常由研究者根据自己的兴趣来确定.不要以为范围越大越好,小范围的东西往往可以研究得更加深入及透彻.

（二）提出问题.确定研究范围只是确定了研究的方向.在此基础上,还要围绕确定的范围提出问题.问题提的越多,找到适合的选题的可能性就越大.而提出问题的一个重要前提是了解该研究领域的动态,这就需要深入了解前人或他人研究的情况.可以通过查阅资料,现场调查和专家咨询等方法进行深入细致的调查研究,了解有关的科研课题发展史实,课题研究水平与今后发展趋势,摸清进行研究的主客观条件.

（三）课题论证.论证应从以下两个角度进行：1.问题是否适宜作研究课题?它要考虑4个特征：即是否属于某个领域的问题?是否此问题具有普遍意义?有没有明确的研究范围和任务?问题能否通过研究得到解决?2.问题是否适宜作研究课题?它需要考虑4个特征：即：问题是否有价值?问题是否有创新?问题是否有科学性?问题是否有可行性?如果上述两个问题都能得到肯定的回答,说明这个问题才是适合自己的好课题.

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五、选题要求

1.明确所研究的主题和研究领域.

2.充分把握所研究主题的内涵.

3.要有创新意识与成分.

4.清楚掌握研究设计的逻辑.

爱因斯坦说：“对于科学研究来说,最重要的还不是解决问题,而是正确的提出问题.”正确选题,即一个好的科研题目要符合科学原理,符合研究者的自身条件（学术水平,地位；科研设备,经费队伍）；在成果应用范围内要处于领先地位；要能解决生产,科研等领域的实际问题.

六、资源查找

资料查找主要有以下几种：1.工作经验总结；2.新理论、新发现带来不少科研课题；3.时代变革与历史传统式科研课题的永恒源泉；4.认清科学研究的目的是为社会服务和积极发展科学文化；5.考虑自己的专业特长与优势；6.结合自己的兴趣.

参考文献：

[1]周林.教师研究简论[J].教育科学简论,2000,（3）.

[2]裴娣娜.教育研究方法导论[M].合肥：安徽教育出版社,2000.

[3]陈必发.成功选择科研课题“三性”[J].湖北广播电视大学学报,2006,（3）.

[4]陶文忠.教师怎样选择科研课题[N].中国教育报.

作者简介：长孙馥蓉（1981-）,女,汉族,陕西西安人,西安文理学院外国语学院讲师,研究方向：外语教学与实践.

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