护理工作相关论文范文参考文献,与PPT形式在各层级护士业务学习培训中的应用相关论文开题报告

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【摘 要】目的以PPT形式对各层级护士进行业务学习培训,提高护士对新业务、新技术、新护理工作方法、新的护理工作理念的了解,更好地掌握专科知识以及技术操作能力.方法在各层级护士业务学习培训中采用PPT形式.据科室安排内容,由N3―N4层级护士每月制作PPT教学模板,在护士业务学习培训中进行教学演示.结果PPT形式在各层级护士业务学习培训中的应用,激发了各层级护士的

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【关 键 词】PPT；各层级护士业务学习培训；优质护理服务

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.08.326文章编号：1004-7484（2013）-08-4383-01

临床护理工作发展迅速,新业务、新技术、新护理工作方法、新的护理工作理念日新月异,为适应现代护理工作需要、现代护理管理要求必须提高医院护理质量和护理人员业务水平的整体性.实践证明,提高工作质量的原动力来自于教育.为此,我们对各层级护士进行业务学习培训并改进护士业务学习培训模式,借用PPT形式加强对各层级护士专科知识的培训,提高其对新业务、新技术、新护理工作方法、新的护理工作观念的了解掌握,指导临床护理,并取得良好效果.现将其报道如下.

1方法

1.1时间安排科室制定各层级护士业务学习培训总计划,每月固定时间,根据安排由科室N3-N4层级护士制作PPT形式业务学习内容并予以展现.

1.2参加人员科室各层级护士及进修护士,实习护士.

1.3学习形式根据临床工作需要及科室业务学习计划,由主讲的N3-N4层级护士提前搜集资料,查阅相关知识,并制作PPT课件.PPT课件通过护士长审核后进行修改,同时要求其他层级护士了解相关学习知识.

1.4学习过程由护士长主持,主讲的N3-N4护士以PPT模板的形式展现某一新业务、新技术、新护理工作方法、新的护理工作理念等,逐一展示其产生据、衍变过程,发展前景,临床应用价值,并进行现场分析讨论专科临床应用的可行性.在学习过程中各层级护士可积极发言,对所存疑问进行提问,由主讲者以PPT的形式一一展示予以现场解答.各层级护士可根据临床护理经验及所了解内容对相关注意事项补充,对专科临床应用的可行性进行讨论,护士长对各层级护士提出的疑问及对整个业务学习培训过程中的关键环节和关键问题作总结,并根据各层级护士在整个业务学习培训中的表现进行现场点评.由主讲护士将PPT形式业务学习培训内容及参加业务学习培训的各层级护士名单记录存储一份,转换为word文档一份,一并保存记录在案.

2结果与讨论

2.1PPT形式的各层级护士业务学习培训摒弃了传统业务学习单一、刻板、教条的缺点直观表达,可视性强,更加灵活、新颖.

2.2激发了各层级护士的学习主动性以往护士业务学习培训的主讲者只是将学习内容述说解释,听讲者单一接受记录,往往听得一头雾水,没有主动参与学习思考.借用PPT形式后,主讲者将培训内容直观表达,参与者可视所有培训内容,不必一一记录.依据学习安排及要求,各层级护士了解相关内容,并参与相关讨论,大家共同分享了对于专科新业务、新技术新业务、新技术、新护理工作方法、新的护理工作理念渴求了解.整个业务学习培训是一个各层级护士主动学习的过程,主动性、互动性明显提高.

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2.3PPT形式的各层级护士业务学习培训可提高护士的整体素质.业务学习培训前,主讲对培训内容进行资料收集,查阅资料,进行PPT模板制作并予以展现.展示后各层级护士讨论其运用到护理实践中的可行性及相关注意事项.可有效提升护士整体的业务水平,为患者提高优质的护理服务

2.4受到N0-N2层级低年资护士的欢迎认可低年资护士对新业务、新技术、新护理工作方法、新的护理工作理念渴求了解,并更易接受新鲜事物.不仅可培养其主动学习兴趣,提高自学能力,而且为护理后备力量的发展打下坚实基础.

3体会

PPT形式在各层级护士业务学习培训应用是临床继续教育教学形式、方法的一种探索.通过实践发现,以PPT形式进行的各层级护士业务学习培训不仅能提高科室各层级护士学习兴趣,受到大家的欢迎认可,而且使护士的专业知识更新与实际相结合,从而达到到提高护士综合能力及整体素质为患者提供更优质的护理服务并提升患者满意度的效果.值得推广.

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