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【摘要】目的通过本人在对口腔疾病患者临床护理实践中的经验及其护理情况,分析医护人员职业道德缺失原因,并进一步研究医护人员职业道德培养途径.随着近代医疗卫生事业的不断发展,护士对于医生医嘱不可能只是简单机械的执行,而是要根据自己对病人的身体情况进行全面的精心护理和妥善解决.因此这就需要护士具有一定的全面的医学理论知识,而且还要进一步熟悉护士的临床护理和必要的操作技术,而且还要加强护士们自身的综合素质和思想品德修养,从内心上树立起全心全意为人民服务的思想.同时医护人员还要进一步地做好患者的心理护理,及时主动地掌握患者的心理情绪及其波动情况,从而有的放矢地对患者给予全面而精心的护理和照料.方法对于医护人员要充分了解医疗卫生方面的职业道德的特殊性,分析护士加强道德培养的途径.结果对于医护人员的职业道德来讲,可从护士自身的原因和医院方面的原因以及整个社会方面的原因等三个方面的原因进行进一步分析.结论培养医护人员的职业道德一要从强化组织学习,抓好思想政治教育方面抓起；二是要从完善机制,强化监督考评方面抓起；三是要从营造良好氛围,树立榜样示范方面抓起.

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【关键词】职业道德教育；职业道德；护患关系；医德；护士；患者

随着我国经济社会的不断发展,社会环境发生了深刻的变化,在市场经济的冲击面前,好多医护人员的职业道德开始下滑,这已经引起了全社会的广泛关注.基于此,本文从护士从业的职业道德角度出发,分析了护士职业道德缺失的原因,并从强化组织学习,抓好思想政治教育、完善机制,强化监督考评、营造良好氛围,树立榜样示范等三个方面提出了培养和不断加强其职业道德教育的基本途径和现实方法.

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1护士职业道德基本情况综述

护士职业道德是护士在从事其医疗卫生职业和履行其救死扶伤实行革命人道主义的针对患者护理过程中所必须遵守的基本行为准则和道德规范.护士的护理职业道德是在普通的从业人员的社会道德基础之上,根据口腔医护人员护理专业特点来判断自己的职业道德标准,是医疗活动中不可缺少的重要环节和方面.作为一名专业的护士,必须具备精湛的专业技术、高尚的思想品德和良好的职业道德才可以无愧于这一崇高的职业.随着社会大环境的变化以及我国社会主义市场经济体制的转轨,当前一部分护士的职业道德发生变化,这引起社会对护士的职业道德的广泛的关注.

2护士职业道德情况的基本现状分析

当前,医疗卫生事业的蓬勃发展,从大的环境来分析,护士的职业道德现状从整体上讲是积极向上的,并且是值得肯定的,但是由于市场经济的冲击,拜金主义和享乐主义的影响,仍有部分护士存在着一些职业道德滑坡的情况,其主要表现为,护士缺乏基本的职业敬业精神,在服务患者时态度不十分认真,在工作上不积极主动,敷衍塞责,不尽职尽责和不尊重患者而且还有时对患者的知情权和隐私权造成侵犯等情况的出现和发生.

3护士职业道德缺失的现状原因分析

3.1来自护士自身的原因这方面表现为两个方面：一是护士缺乏良好的职业道德.护士应该了解和认识到自身的工作意义,掌握自$

思想政治教育类有关论文范文数据库523;职业的原则和意义,自觉克服来自各方面的干扰和阻碍,克服拜金主义,抵制行业不正之风,从而在全院形成一定的职业道德境界；二是护士缺乏与患者良好的交流和沟通的能力.护士如果只关注患者的病情,而不关注其心理、社会、文化和思想的综合体等方面就容易引起冲突.近年来,高等院校在不断扩招,使得一些基础知识差的学生也能考入卫生类的高等院校,况且他们多为现代家庭的独生子女,在家里娇生惯养,以自我为中心,怕苦怕脏怕受累,导致近年来护士的综合素质在一定程度上有下降的趋势.又由于有些新护士在工作时的责任心不强,工作经验和社会经验比较都缺乏,而且其处理问题的能力反应比较差,不能很好地与患者及其家属沟通,容易引起护士与患者之间的关系冲突.

3.2来自医院方面的原因这方面的原因主要表现有两个：一是医院内部缺乏严格的约束机制,对此可以护士的职业道德测评风纳入考评的项目并与奖金挂钩.如果没有对护士建立完善的约束机制,可以护士的将服务态度和职业道德与评先选优挂钩等等.医院应当对先进典型给予表扬,以提高护士的积极性；二是缺乏对护士的舆论监督和导向,包括同行的监督和患者的监督.应该利用宣传栏和出版刊物等进行多形式的宣传教育,在全医院内部形成一个强烈的积极向上的道德氛围.

3.3来自社会方面的原因主要表现为患者对护士的工作性质产生一定程度上的误解,甚至于有人主观地认为护士就是充当“保姆”,这样一来就会导致个别护士会缺乏一些责任感和工作成就感,甚至于还有自卑的心理产生.其实护士的劳动强度和责任心都是很大的.他（她）们的身体、心理都承担着很大的压力,久而久之甚至会对工作失去耐心.

4强化护士职业道德培养的途径

4.1通过组织学习进一步抓好护士的思想政治教育故人说“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,因此,要通过不间断的学习,使护士能够对其职业道德在具体工作中能够由感性认识进一步地上升到理性认识,从而能对医护人员在从业过程中热爱自己的职业,使其产生一定的情感和坚定的信念,从而夯实医护人员履行职业道德的思想基础,从医护人员自身现实情况出发,进一步地履行其“救死扶伤,实行革命人道主义”的医护人员的职业道德标准.

4.2通过体制机制完善对护士的监督考评建立健全的医护人员管理体制和机制,通过医护人员的职业道德标准和职业基本要求来对形成对护士细化和量化的新考核标准.建立健全监督举报机制,确保医护人员职业道德建设落到实处.

4.3营造良好氛围,树立榜样示范建立健全和谐的外部环境,营造良好的氛围.搞好典型示范教育活动,请优秀护士介绍工作体会,引导护士对自身人生价值的思索和对工作的热爱,从而对护士进行更好的职业道德教育.

参考文献

[1]曹志平,主编.《护理伦理学》.北京：人民卫生出版社,2005.

[2]姜安丽.《新编护理学基础》.北京：人民卫生出版社,2006.

护士的职业道德教育参考属性评定
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