挫折教育类有关论文范例,与小学体育教学中的挫折教育相关毕业论文格式
本论文是一篇挫折教育类有关毕业论文格式,关于小学体育教学中的挫折教育相关毕业论文格式模板范文。免费优秀的关于挫折教育及小学生及体育课方面论文范文资料,适合挫折教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
中图分类号:G807文献标识:A文章编号:1009-9328(2014)04-000-01
摘 要现在的小学生成长在新世纪,生活条件较优越,且多数是独生子女,从小娇生惯养,生活顺风顺水,没有经历过艰难困苦,心理承受能力差,受不了委屈,经不起挫折和打击,常常承受不了别人的批评值指责,在困难面前也畏缩不前.现在社会市场经济下高速发展,竞争加剧,未来社会生活中必然会有挫折,他们必须从小就学会正确的面对挫折与失败,在困难面前不能被击垮,而是寻求积极有效的方法去克服,寻找好的出路,这样在社会上才能够真正的成长,成为国家未来开拓创新的强者.
关 键 词小学体育挫折教育体育教学
小学体育教学中的挫折教育是在体育教学中,有意识的让受教育的小学生感受到挫折,并消除挫折的过程,其目的是打击受教育者的骄傲情绪,激发受教育者的潜能,使其能够戒骄戒躁,养成对问题的一个正确的看法和处理方式,培养孩子生活的自理能力,心理的独立性,以及孩子解决问题的能力.在小学体育教学中队挫折教育的渗透应从以几个方面实施:
一、引导学生正确的看待挫折
挫折教育主要是培养学生正确的看待困难与失败,在遭遇失败时,不要被失败击垮,而是能够尽快的从失败中解脱出来,调整好心态,从失败中吸取教训,为下次的成果打好基础.在体育课堂中应该时常给学生做一些思想教育,让学生能够正确的看待学习生活中遇到的挫折,让学生明白失败并不是一件很丢人的事情,而失败后心理被击垮,一蹶不振,才是最可怕的.现在的挫折是为日后成功打下基础,安逸的环境造不出时代的伟人,挫折是磨练一个人的意志,使人走向成功和成熟的重要途径.天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能,早在战国时期就有这样的正确对待挫折的思想.
有关论文范文主题研究: | 关于挫折教育的论文范例 | 大学生适用: | 学年论文、学术论文 |
---|---|---|---|
相关参考文献下载数量: | 97 | 写作解决问题: | 如何怎么撰写 |
毕业论文开题报告: | 文献综述、论文小结 | 职称论文适用: | 核心期刊、职称评副高 |
所属大学生专业类别: | 如何怎么撰写 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
通过一些杰出的成功者成功前经历的一些挫折的实例,来讲述艰苦努力的重要性.例如:邓亚萍身高只有一米五,对于一名乒乓球运动员来说,是个非常不利的身体条件,但她刻苦训练,付出了常人难以想象的努力,终于获得了成功,运动生涯中,获得过18个世界冠军,连续2届4次奥运会冠军,成为第一位蝉联奥运会乒乓球金牌的运动员.通过这些鲜活的实例鼓励学生,让知道在挫折面前不要害怕,不要退缩,要知难而进,挫折会给人以打击、悲伤和痛苦,但也会让人慢慢变的坚强,经历过风雨才会有彩虹,没有人能随随便便成功,挫折其实对学生自身而言是一件好事,认识到挫折的必然性和客观性,树立真确的挫折观.
本篇论文地址:http://www.sxsky.net/yixue/010150334.html
二、挫折教育方式上要以人为本
挫折教育在实施上应注重针对不同性格学生采取不同的教育方法,体育课上通过学生的言行举止判断他们的性格特点,对于外向型的学生,由于其性格开朗活泼,容易产生自傲情绪,这部分学生要对其自满情绪进行控制和打压,课上可以直接指出错误,不留情面,也可以让其做一些他们不容易实现的更高难度的动作,认为设置一些挫折,这部分学生去实现,打击他们的骄傲自满情绪,学会踏实稳重;对于内向型的学生,则应该以鼓励为主,这部分学生在课程技术难度上应该有所降低,让这部分学生更容易实现,在课堂上注重学生细小的进步,不失时机的进行赞扬和鼓励,增强他们战胜挫折的信心.挫折教育不是一味的打击击垮学生,而是培养学生的面对挫折的心理承受能力和恢复能力,在失败中感悟,在成功中体验战胜挫折的喜悦,培育顽强的意志,不断完善自我,超越自我.
体育课上多组织一些丰富多彩团体活动,面尽量宽泛,包括体能性的、技能性的、智力性的、生活常识性的等等,一方面增加学生之间的了解,增加学生之间的沟通与交流,增进学生之间的友谊;另一方面学生能够发现自身的闪光点,体验成功,同时也发现自身存在的不足,对自身有一个客观的评价.很多性格内向的学生不自信,感觉各方面都不如别人,产生自卑心理,跟他对同龄儿童社会群体没有深入的了解有一定的关系,每个学生都有自己的弱势,也有自己的亮点,这部分学生参与的恰恰是参加了一些自己不擅长的项目,成绩较差,产生自卑心理,岂不知社会需要的是各种类型的人才,通过这些活动使得这部分学生认识到自己的价值,增加学生奋斗的勇气与信心.
另外,要注重锻炼学生的精神意志,在挫折面前,很多时候是靠强大的精神意志支持下来的,没有一个强大的精神意志,很容易被击垮,甚至走极端.可以组织一些耐力性项目,锻炼学生的坚强的意志.例如可以组织800米赛跑,比赛中有的学生娇生惯养没有受过这样的苦,对体力上承受不了,看到自己被前面的学生越拉越远,干脆放弃比赛,此时,要给予精神上的鼓励,鼓励学生顽强的跑到最后,能够坚持到最后的都是胜利者,在这之中不但锻炼了学生的耐力,也磨练了学生的意志,提高学生的抗挫折能力.
在小学阶段,儿童逐渐形成自己不稳定的性格特征,在这个时期随着年龄的增长,知识面的拓宽,对社会有了进一步的认识和理解,逐渐有了出自己远大的理想与抱负,同时在学习等压力下产生的焦虑情绪也在增加.有必要对学生进行情绪的疏导,逐步培养学生的抗挫折能力.小学生天生活泼好动,有着强烈的活动需求,喜欢体育运动,而体育运动本身就是设置一些障碍让学生去努力克服,体育课在培养小学生的抗挫折能力上具有先天的优势,在培养学生顽强意志和不屈不挠的精神上有着重要的作用,体育教学过程中有意识的进行挫折教育,培养良好的性格品质.
参考文献:
[1]朱宇波.浅析在体育教学中开展挫折教育[J].卫生职业教育.2009(14).
[2]张学成.体育教学中挫折教育十法[J].体育师友.2010(02).
[3]池静莲,徐万勤.浅论新时期高校体育教学中的师德[J
挫折教育类有关论文范例
[4]姚立.高等职业学校体育教学中的挫折教育探析[J].体育世界(学术版).2009(10).
挫折教育类有关论文范例,与小学体育教学中的挫折教育相关毕业论文格式参考文献资料: