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关于体育学科论文范文检索,与当前中国体育学科的出路相关论文的格式
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cSportsMedicineResidencyProgram）和（60.0577）运动医学实习项目（SportsMedicineResidencyProgram）.可以看出,美国的16个学科大类中,体育学没有单列一个大类,而是主要附属于公园娱乐休闲健身学大类,部分归属于其他大类.
而从体育类专业学生就业的取向看,欧美出现了一大批我们感到陌生的体育类相关专业,这是与其体育学科发展的科学化取向、体育专业办学的社会化取向一致的.我国的体育院校和多数体育院系主办的是属于教育学门类的体育专业,与其他学科领域相关的专业总数虽然也不少,而且延伸到工学、经济学、理学、管理学、文学、艺术学、医学等领域,但办这类专业的院系有限,除武汉体育学院等少数院校外,我国体育学科专业的现状仍与体育高度相关,但与其他学科领域牵涉不多不深.
其实,几百个学科和专业按照同样模式运行,显然也是极不利于学科和专业发展的.美国体育相关学科专业领域的这种百花齐放的盛景值得深思.美国除大约900所院校设置体育相关专业外,只有一个规模有限,注重继续教育和远程教育性质的独立体育类院校UnitedStatesSportsAcademy（美国体育学院）,自称为America’sSportsUniversity,是受1972年慕尼黑奥运会美国运动员伤病治疗和教练员指导不利促动而成立的,学院设立本科专业theBachelorofSportsScience（BSS）,硕士专业MasterofSportsScience（MSS）和博士专业DoctorofEducationinSportsManagement（EdD）degrees[7].
该文来自:http://www.sxsky.net/yixue/010151011.html
2）吸取欧美体育职业管理的经验.
国家体育总局2010年发布的全国体育产业调查数据表明,2006、2007、2008年,中国体育及相关产业从业人员分别为256.3、283.74、317.09万人,而美国劳工部劳动统计局2002—2012年劳动力雇佣展望报告中的数据显示,在2002年美国在1.08513亿服务业就业人口中,休闲与酒店服务产业的从业人数已达到1196.9万人,在服务业中排名第4位,预计2012年服务业就业人口1.29344亿,休闲与酒店服务业就业人数将达到1410.4万人,在服务业中排名第5位[8].
中国目前的体育类职业比较单调,纳入国家职业分类的只有社会体育指导员、游泳救生员、体育场地工、体育经纪人4种,其中社会体育指导员按项目划分为47个工种.在《中华人民共和国职业分类大典》中,与体育直接相关的职业包括体育研究人员、教练员、裁判员、运动员、其他体育工作人员、社会体育指导员、体育场地工、体育经纪人等,此外康乐服务员、保健按摩师、其他健身和娱乐场所服务员也包含部分体育从业人员.
美国阿士兰大学职业发展研究中心将美国体育行业职业开发划分为身体教育、运动休闲、体育传播、运动理疗、体育管理5大模块,覆盖体育行业基本范畴[9].其中市场需求量急剧上升的运动理疗类职业单独作为一个开发模块,该分类将社会需求因素纳入分类依据,在理论研究和实际应用中均具有较好指导作用.
根据最新的美国劳工部的职业分类,美国将所有职业分为25个大类,娱乐和体育职业（EntertainmentandSportsOccupations）是独立的职业大类[10],其中直接标示体育职业的有：运动员和体育参赛者、教练员和球探、监督、裁判及其他体育官员.运动员和体育参赛者2010年有16500人,预计到2020年增加3600人,年增长率22%,超出各职业平均17%的增速.教练员和球探2010年有242900人,预计到2020年增加71400人,年增长率为29%,超出各职业平均增速.比赛监督、裁判和其他体育官员2010年有19500人,预计到2020年增加3900人,年增长率为20%,也超出各职业平均增速.
此外,在健康护理职业首个被提到的是运动培训师（athletictrainers）,该职业被描述为：专门从事预防、诊断、治疗肌肉和骨骼损伤与疾病,他们和所有年龄和技能层次的人一起工作,从孩子到职业运动员.这个职业一般需要学士学位,2010年从业人数为18200人,预计到2020年增加5500人,其年增长率为30%,明显超出各职业年平均增速.
该大类职业中还有PhysicalTherapistAssistantsandAides（物理治疗师助理、助手）、PhysicalTherapists（物理治疗师）与体育密切相关,后者一般需要具有博士学位的人员才能从事.而HomeHealthandPersonalCareAides、RecreationalTherapists（家庭健康和个人护理助手、休闲理疗师）中也包含着众多与体育有密切关系的工作内容.比如娱乐治疗师的工作内容包含着利用体育、游戏、场地快走等方式,针对残疾与疾病的项目计划、指导、协调等内容.该职业2010年从业人数为22400人,预计到2020年增加3800人,增速与各职业平均数大体一致.
美国劳工统计局的官方数据表明：2011年,美国有489200美国人在健身中心工作；39700人在滑雪场地工作；68300人在保龄球中心工作；342300人在乡村俱乐部或高尔夫球场工作.总的来看,大约有130万美国人直接从事体育娱乐和运动休闲行业；另外45000人在体育用品批发行业工作,245800人在体育用品零售店工作[11].由于大力发展服务业,美国体育用品行业的产业工人数量极少,几乎可以忽略不计.美国国家学科专业目录体现的体育相关人才培养的多学科特征与体育相关职业的多领域特征是对应的,或者说高校学科建设及人才培养目标与市场职业需求的匹配度是比较高的.
与之相比,中国的情况是体育行业80%的从业人员在体育用品企业,而体育用品企业的从业人员中,80%是产业工人,这或许也可以看成是中国体育职业中服务业岗位极其有限的一个注脚.要推进体育行业和企业、体育学科和专业、体育职业和岗位的发展,促进体育与服务业的结合、加速体育学科与其他学科的融合、推动体育专业建设顺应社会需求,立足全社会体育相关需求开发新的职业是必由之路.
除去院校的体育相关专业与其他领域涉及不多外,体育部门关于体育职业的服务体系也没有考虑多少体育以外的因素.比如我国的体育行政主管部门的就业服务网站主要是系统内体育职业信息的汇集,缺乏更广泛的体育行业、体育企业相关信息.其实,银行、保险、税收、司法、新闻、医疗等众多行业存在着对体育人才的大量需求,这些需求必须通过与这些部门的联合才能挖掘出来并通过体育院校的努力得到满足.只有不再把体育职业视为体育系统自身的职业,将体育学科融入其他学科、体育专业办学融入社会,体育才能获得新的生命力.比如,欧美存在大量的体育职业服务网站,其服务功能大大超越体育系统,而且这些网站都是非政府组织建立的,体现出满足和符合多样化社会需求的服务意识和能力,具有这类服务功能的网站在中国并不存在.
2整合资源与构建网络
体制决定机制.学科在某种意义上是一种社会建制,代表着人类对于真理探求的系统设置.要促进学科发展,必须辅之一系列的社会设置,并随之建立相应的机制.从组织学的角度看,学科建设必须将整合资源与构建网络作为基本任务.著名社会学家费孝通多次提到一门学科建设需要具备“五脏六腑”,本研究在此具体从“五脏”出发针对体育学科建设的实际展开论述.
1）建立学术组织的巨大网络.
目前中国体育学科的相关学术组织大约有4类：
一是体育行政系统组织和管理下的中国体育科学学会及地方体育科学学会.虽然该学会属于中国科协管理,但其具体行政关系和会员主要在体育系统内.主要由国家体育总局政法司具体管理的中国体育发展战略研究会也基本属于体育系统的官办学术组织.
二是其他学科依托体育学术骨干成立的学术组织,如中国社会学会体育社会学专业委员会、中国生理学会运动生理学专业运动会、中国法学会体育法学研究会、中国新闻文化促进会传播学分会体育传播专业委员
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