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护理干预类论文范文,与护理干预对老年痴呆患者日常生活能力的影响相关论文格式模板
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对无牙齿及吞咽困难的患者应选择营养丰富、口感好的流质、匀浆或营养稀饭等,确保营养供给,增强抵抗力；对步态不稳、行走困难的患者应有人搀扶.随天气变化及时给患者增减衣服,注意保暖,预防感冒.2.2注意对患者的躯体疾病护理躯体疾病是导致老年人死亡的主要原因.老年痴呆患者躯体疾病多,病情变化快,而患者反应迟钝、缺乏主诉,病情变化时不易被发现.因此,护士除具备精神科知识外,还应掌握内外科知识及急救技能.熟悉老年痴呆患者生理、心理特点,观察病情要仔细、认真,及早发现患者病情变化,赢得抢救时间.老年病房应设重症监护室,配备先进的监护系统及急救器械,以提高危重患者的抢救成功率.
2.3做好对患者的精神症状护理本文资料显示,老年痴呆病40.00%有幻觉,71.43%行为紊乱,60.95%有攻击行为.因此,要做好患者精神症状的护理.掌握接触痴呆患者技巧,注意语言的艺术性,避免激惹患者.组织患者参加游戏及一些娱乐活动,与患者谈他们感兴趣的事,以分散注意力,让患者听喜爱的音乐,通过行为干预,减轻患者的精神症状.有报道：音乐能提高痴呆患者的身体、心理健康水平及认知能力,餐前半小时效果最佳.加强安全护理,仔细观察患者用药后的效果及不良反应,及时处理患者药物副反应.
2.4适时对患者进行康复训练通过调查分析可见,很多的老年痴呆患者存在记忆、智能和定向障碍,少部分存在有肌萎缩,失去行走能力,应重视患者的康复训练,减少和预防废用性肌萎缩.记忆和思维训练,记忆力下降是痴呆患者最早出现的症状,随病情的发展逐渐加重.应有意识训练患者记忆,每日活动安排由简单到复杂进行反复训练、让患者记住居住的环境、周围的人、物品放置的位置、最近进行的活动或发生的事,给患者一些数字卡片,训练患者从小到大排列或给患者一张列有物品的清单让患者归类等,以训练患者的综合分析、判断、推理和计算能力,以提高患者的记忆力,延缓衰退.生活自理能力训练,训练患者穿衣、行走、洗漱、进食、上厕所等,以提高患者自我料理能力.肌肉运动及移动训练,徒手或借助器械让患者进行各种改善运动功能的训练.长期卧床患者每日2次进行肢体被动锻炼,每次20min,防止肌肉萎缩.对不会走路的患者训练其旋转和移动运动,如先训练患者座位姿势和站立,再到跨步、行走,逐渐增加活动量.老年痴呆患者肺功能低,肺活量小,应定时翻身、拍背,教会患者深呼吸及有效咳嗽,指导或帮助患者做扩胸训练,以改善肺活量,预防感染.积极开展适合老年人特点的娱疗活动,如组织患者做保健操、拆纱片、看电视、昕音乐、打牌等.
2.5做好心理护理本组资料显示,46.67%老年痴呆患者存在沟通障碍,护士应掌握与老年痴呆患者的沟通技巧,关心爱护患者,与痴呆患者交谈时要目光注视,语调温和、语速慢,交谈内容应直接、简单,尽量选择患者感兴趣的事.对有语言障碍患者,可采用非语言沟通技巧,如微笑、触摸、握手等,加强与痴呆患者沟通,做好健康宣教及心理疏导,防止精神衰退.有报道对痴呆患者触摸可使患者对外界剌激变得灵敏,具有高效、无副反应及对身心有益的功效.经常与患者家属沟通,反映病情,要求亲属、晚辈常来探视,促使患者早日康复.
3结语
综上所述,医院临床干预对老年痴呆患者适时地提供积极的日常生活护理,加强对患者自我照顾的能力的训练、认知训练、安全护理以及心理护理等,可以有效增强患者日常生活自理能力,提高患者的生活质量.并且对减轻患者家庭以及社会的负担,有效地延缓病况恶化有着积极而深远的现实意义.
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