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物理实验教学有关论文范文例文,与初中物理实验教学相关论文答辩
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物理实验是研究物理学的重要方法和手段,加强实验教学,不仅可提高物理教学效果,还可提高学生的实验素质,有助于培养学生的创造性学习能力.初中物理实验包括演示实验、学生分组实验和课外小实验,在教学中加以灵活的运用,将会收到良好的教学效果,提高我们的教学效率.
初中物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的.作为一名物理教师,在教授学生物理知识过程中,如能正确地演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度,所以实验教学能很好地实现“三维”目标.作为中考的一项必考内容,使物理实验教学具有重要的现实意义.
教师在做演示实验时,必须把准确无误的物理现象清晰地展现在学生面前,让每个学生看清楚,使学生确信定律、概念的客观性.因此教师要具有严谨的科学态度.在学生分组实验中,要以得出的数据来验证或推导出定律、公式,绝对不允许涂改实验数据,使之与物理定律、公式相符；而应协助学生找出错误原因,重做实验,直到得出正确的结论为止.只有这样,才可使学生逐渐形成辩证唯物主义世界观和严谨的科学态度.
在实验结束后,教师应该将学生在实验过程中出现的问题等备写出来.教师还应该在实验教案案中备写出“实验探究目的、实验探究猜想、实验探究设计（其中分为实验器材、实验原理图、实验原理、实验步骤）、实验探究数据统计表设计、实验论证、实验结论等六大环节”.不仅要写在纸面上,而且都要亲自预做实验,做到心中有数,实现“探究”中有反思.
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认真做好学生分组实验是激发学生学习物理兴趣的较好手段,是提高初中物理教学质量重要的一环.但是,在教学过程中,演示实
物理实验教学有关论文范文例文
学习最根本的途径是学习者自己的活动,把这一原则应用于教学过程,就应该放手让学生动手、动脑探索万物,通过活动及其协调,逐步形成、发展和丰富自己的认知结构.物理实验教学作为一种基本活动形式,应当努力通过动手做的实践活动,突出实验教学的实践性.
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1.要开拓实验的范围.演示实验在物理实验中占有“绝对多数”的比例.我们有必要想方设法将尝试实验扩展到学生自己动手实验,可以把演示实验通过改进、改组和改造创新等方法适合于学生自己去实验.
2.增加实验时间.将主要在课上实验的时间向课外延伸.由于课外活动的时间比较充裕,形式上可灵活多样,并照顾到学生的兴趣、爱好等特点,有针对性地通过实验操作加强学生动手能力的培养.
物理实验教学,兹在培养学生的动手能力、分析能力及创新思维能力.加强初中物理实验教学,是提高物理质量的重要途径,对提高学生抽象逻辑思维能力很有帮助,能为学习高中乃至大学物理知识打下坚实基础.因此,在初中物理教学中,应加强和优化物理实验教学,从而进一步提高物理教学质量.
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