护理工作方面论文范文资料,与急诊分诊护士规范化培训模式的相关毕业论文提纲

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【关 键 词】急诊分诊护士；规范化；培训模式

文章编号：1004-7484（2013）-01-0213-01

我院作为一家三级甲等综合医院,通过对急诊预检分诊护士进行规范化培训,取得一定成效,现将方法介绍如下：

1临床资料

研究对象为符合分诊护士资质要求的护士10人,平均分为2组,每组5人.A组为实验组进行规范化培训,B组为对照组未进行规范化培训.

2方法

对A组护士进行规范化培训,实施1年后与传统管理的B组护士进行对比,探讨规范化培训模式对预检分诊的分诊准确率、

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2.1分诊人员设置急诊分诊区是迎接急诊病人的第一个窗口,服务质量直接影响到病人生命安全,因此要合理配置分诊区护士.①分诊护士1人.2年以上急诊工作经验的护师）,负责收集就诊患者相关信息,如就诊原因、主诉、测量生命体征、判断病情危重程度等.②抢救岗位1人（1年以上急诊工作经验）,负责就诊患者的抢救及危重症患者的转运.③陪检1人,负责就诊患者辅助检查及转运工作.④保安人员2人或以上,协助维持急诊科正常工作秩序.

2.2分诊用物设置急诊预检分诊处设置在急诊入口处的单独区域,仪器配备齐全,包括体温计、快速血糖检测仪、多参数监护仪等,操作简单,快速显示结果,为分诊工作提供客观依据；配备轮椅、平车、针线、眼镜、纸杯等便民措施.

2.3制定分诊工作制度及病情分级标准定期进行考核根据评估所获得的信息,对病情进行全面分析,快速识别患者的危急状态,将病人病情按严重程度划分优先就诊等级,使生命垂危的患者得到及时有效的救治.本院采用五级分类法.Ⅰ级病人属危急,需立即进入抢救室,此类病人如果到院后未得到紧急救治,病人可能死亡；Ⅱ级病人属危重,需10分钟内立即监测重要生命体征,此类病人生命体征不稳定,有潜在生命危险状态；Ⅲ级病人属紧急,30分钟内安排急诊流水优先诊治,此类病人可能危及生命或情况紧急,生命体征稳定,有状态变差的危险；Ⅳ级病人属不紧急,120分钟内安排急诊流水顺序就诊,此类病人有潜在危险性低紧急度；Ⅴ级病人属非紧急,4-6小时内解释、观察,此类病人不属于真正急诊范畴,患者无需急诊处理,但要求在急诊处理,可等待就诊.

2.4规范分诊程序应用护理程序进行分诊.美国急诊护理协会在护理实践标准中陈述,综合性的分诊由急诊护士执行,要遵循护理程序的评估、诊断、计划、实施、和评价的工作步骤[1-4.

2.5提高分诊质量接诊方法很多,望闻问切法、谈心解释法、实例举证法、心理调控法、最佳时机法等,最常用的是望闻问切法和选择诊治法.（4）注意事项.要综合考虑如下情况[8]①优先分诊人群：儿童、老人、身体有残疾或有智力障碍者,频繁就诊者、再次就诊者.②需要注意的人群：有虐待或攻击倾向的病人、受酒精影响的病人.③急诊部门因素：工作量、人员配备情况、空床床位数量、分诊业务水平等.

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3结果

1年后A组护士在预检分诊准确率、患者满意度等方面均高于B组、急诊处置时间明显短于B组.

4体会

三甲医院急诊科工作繁忙,医务人员相对不足,有时病人等待时间较长,这也是急诊医学界所重视和公认的“急诊科拥挤现象”[9],因此对急诊医务人员提出了更高的要求,急诊分诊工作成为提高医疗服务水平,保证病人就医质量及医院风险管理的重要组成部分.对分诊护士进行规范化培训,建立科学的分诊专业培训体系,使其科学化、制度化,用于指导实践,将会对急诊分诊护理工作的发展起到促进作用.

参考文献

[1]冯丽洁,杜捷夫.急诊发展是一个需要共同探讨的课题（二）[J].中国危重病急救医学,2001,8（10）：514-516.

[2]张杰.中法预检分诊制度的对比及借鉴[J].护理学报,2009,9（16）：3.

[3]程永梅,从露.浅谈急诊分诊技巧[J].中国医药前沿,2008,14（3）：118-119.

[4]倪俊霞.个性化护理在急诊分诊中的应用[J].当代护士,2009,6（2）：94-95.

[5]王芳.急诊护理工作中求异思维的培养[J].天津护理,2007,1（6）：352-353.

[6]王蕊.急诊护理分诊的现状与对策[J].华北国防医药,2007,10（19）：64-66.

[7]胡滨.浅谈加强急诊分诊管理体会[J].中国医药指南,2011,9（15）：159-160.

[8]孟庆义.急诊护理学[M].北京：人民卫生出版社,2009：14-15.

[9]林良友.改良早期预警评分在急诊内科的应用[J].中华急诊医学杂志,2010,1（19）：33-34.

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