学校健康教育方面论文范文例文,与如何加强学校卫生机构在学校健康教育中的作用相关论文发表

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【摘 要】目的对我国现阶段学校健康教育存在的问题和对策进行讨论,以便对我国学校健康教育的发展提供帮助.方法对我国现阶段学校健康教育存在的问题和对策进行总结归纳.结果加强学校卫生机构在学校健康教育中的作用,对于学校健康教育工作的有效开展是至关重要的.结论学校卫生机构在学校健康教育中所起的作用是不可泯灭的,强化学校卫生机构在学校健康教育中的作用是必要的.

【关 键 词】学校卫生机构；健康教育；学校

随着我国教育体制的不断完善以及人们健康意识的不断提高,学校健康教育的发展已经成为学校卫生工作者普遍关心的焦点问题之一.学校健康教育是整个学校教育体系中的一个重要组成部分,它综合了医学、生理学、心理学、教育学、社会学等学说的基本内容,并将保证学生的身体和精神健康作为主要目标[1].确切的说学校健康教育在学校教育中所起的作用是非常重要的,它通过一些很具针对性和实效性的课程来引导学生树立正确的健康观念,培养学生的健康习惯和健康行为,提高学生的机体免疫力和预防各类传染性疾病的意识[2].当前,我国学生的健康问题日益凸显.通过调查结果显示,我国学生中近视的发病率居高不下,发病率逐渐趋于低龄化.并且,近些年学生的心理健康问题也是让人揪心.据调查发现,我国大部分学生都存在着不同程度的心理问题.比如厌学、适应性差、不善与人交流、自私自利、早恋等.而学校的卫生机构是学校进行健康教育的主战场.因此,加强学校卫生机构在学校健康教育中的作用是顺应时展要求的.强化健康教育在学校教育体系中的作用对于提高学生的身体素质和心理素质都是至关重要的.

学校健康教育学术论文撰写与发表
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1学校健康教育目前存在的问题

1.1管理体系混乱学校教育管理部门以及学校卫生机构在学校健康教育的管理方面存在着混乱,使得学校健康教育不能有效的开展.比如,学校教育体系中将学校卫生机构仅仅充当校医院来使,学校卫生机构的作用仅仅是为学生看病；政府对学校卫生机构的工作人员的重视不够,学校卫生机构人员的待遇普遍偏低,由于生活得不到保障,自然对学校健康教育的兴趣不高；学校卫生机构管理人员有些竟然是非相关专业人员,在工作中只懂得如何管理而不懂得怎样去进行健康教育的宣传和推广；学校并没有把如何强化学生良好的卫生习惯作为首要任务,只是给予学校卫生机构充当治病者的角色,使得学校的卫生教育和健康教育落后甚至停滞不前.

1.2学校对健康教育的重视程度不够在当前我国学校的教育观念中,升学率是硬指标.因此,许多学校迫于升学的压力而弱化甚至完全忽视了学校健康教育.在多数学校的课程设置上,并没有安排健康卫生课程.就算安排了健康卫生相关课程,也没有把它作为像语数外等主要课程那样重视.教师在授课中应付差事,草草了事.学生在上课时不认真听讲,做其它课程的作业.更有些学校,为了提高主要考试科目的成绩,强制将健康卫生课程取缔.而这些做法使得学校健康教育的推广和普及大受影响,也使得学校健康教育在我国大部分学校的教育中处于非常薄弱的状态.

1.3学生对健康教育知识严重缺乏由于当前我国相关教育部门并没有把学校健康教育作为重要的教育部署,学校卫生机构工作人员的健康教育工作得不到管理和监督,学校卫生机构工作人员的工作热情和动力不足.致使学生的健康教育得不到保障,学生的健康卫生知识出现严重匮乏.通过调查统计研究发现,目前我国学生中健康问题的发生率在连年升高.大部分学生都伴有一种甚至多种健康问题.比如,近几年学生中最为普遍的健康问题就是过度肥胖.过度肥胖的发生与学生的膳食结构不合理密切相关,而膳食结构不合理的根源还是学校健康教育工作的开展不够到位.再比如,由于现在学生的学习压力普遍偏大,学生的心理健康问题日益严重,很多学生都伴有不同程度的焦虑、抑郁等心理疾病,而学校健康教育的教学内容中就有教导学生如何解决心理问题的内容.但是由于学校健康教育的传授受阻,使得学生不能获得心理教育的辅导,致使学生的心理问题日益增多.

1.4学校卫生机构工作人员的素质存在问题由于学校卫生机构工作人员的待遇普遍不高,使得许多人员工作积极性不高,大部分工作人员不愿意从事学校健康教育的工作.学校卫生机构工作人员的知识贮备不足,缺乏学习和再深造的热情和动力,对于学校健康教育的最前沿知识和成果了解甚少.工作人员的老龄化严重,青黄不接,卫生医疗机构的人员大都不愿意到学校进行医务工作和健康教育工作.相关专业大学毕业生愿意从事学校健康教育工作的越来越少.与此同时,有些学校领导干部把自己的子女安排到学校卫生机构,致使非专业人员偏多.并且,由于学校对卫生机构工作人员的制裁和约束力度不够,也滋生了一部分卫生机构工作人员的懒惰散漫和不求上进.

2加强学校卫生机构在学校健康教育中作用的一些措施

2.1学校要将学校健康教育课程放在重要位置在学校的日常教学工作中,健康教育课程要放在重要的位置并将其纳入学校教学计划中.学校要尽可能的提高教师和学生对健康教育课程的重视程度.在课程编排和课程安排上要尽量与语文、数学、英语等主干课程放在同等重要的位置,不能为了考试学科而将健康教育课程排在后边甚至取消.在健康教育课程教学中,不能一味的将其作为一门理论知识课程,按照填鸭式的教学模式进行授课.而是应该通过精心的课程编排和课程布置,使得学生在第一时间掌握和了解如何保护自身的健康.

2.2提高学校卫生机构工作人员的专业水平学校卫生机构工作人员专业水平的高低,对学校健康教育工作开展的顺利与否起着直接的影响作用.因此,提高学校卫生机构工作人员的专业素质水平,提升学校卫生机构工作人员的专业能力对于学校健康教育工作的顺利进行是非常有益的.在学校卫生机构工作人员的招聘时,要优先招收具有相关专业背景的毕业生,并尽量招收本科及以上学历的学生；要定期组织学校卫生机构工作人员进行健康教育等相关知识的培训,提高学校卫生机构工作人员的专业知识；要定期组织学校卫生机构工作人员去优秀健康教育试点单位进行观摩学习,学习其健康教育的先进方法和理念；要定期开展学校健康教育活动调研活动,让学校卫生机构工作人员之间能够进行健康教育工作的经验和方法交流,积极讨论在学校健康教育工作中遇到的问题和解决办法.并且,要鼓励学校卫生机构工作人员制定个人学习计划,让学校卫生机构工作人员每周写一篇工作周记或者每年撰写并发表一篇科研论文.可以定期组织学校卫生机构工作人员进行健康教育工作的专业水平考核评估,并可以邀请在学校健康教育工作方面取得卓越成就的优秀工作者来学校进行汇报与讲座.

2.3重视学校卫生机构在学校健康教育中的作用相关教育管理部门要对学校卫生机构在学校健康教育工作中所处的地位和所起的作用有所重视.不能把学校卫生机构仅仅当作学校的一个校医院,把其仅仅当作学生治病的地方.要尽量提高学校卫生机构工作人员的待遇水平,保障学校卫生机构工作人员的基本生活,激发学校卫生机构工作人员的工作热情和工作动力.要尽

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