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生产实习有关论文范文文献,与钳工实习课程教学体会相关论文提纲
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;指导,评定学生的操作成绩并进行总结,肯定其成绩,提出改进意见,并公布学生的操作实习的成绩.但需要提醒注意的是,教师要引导学生认真总结在实习过程中对工件认知经验积累、每道工序观察结果及操作效果,启发学生找出钳工操作规律,技巧把握,做出合理结论.实训指导教师,对学生的精神世界起着耳熏目染潜移默化的作用,教师的一言一行,一举一动都会对学生的身心及今后的成长和工作产生一定的影响,要想得到学生钦佩,就需要在综合方面加强修养,不断提高专业技术水平,教学才能取得较好的效果.教师首先要加强师德修养,教师的品德修养高低是影响教育质量第一因素,正人需先正己.在上实习课时要穿戴工装和并要求学生给以配合,以身作则,严以律己.具备高尚师德的教师才能在学生中有威信,成为学生的楷模.其次,要提高专业知识水准.这就要求老师们不断地加强专业知识学习,提高自己的知识水平,了解新文化,新技术,实践知识面要广,对专业技术知识要懂而通,通而精,一专多能,对本专业的技术发展要有创新看法,在教学实践过程中发现问题不断改进和完善,更新自己的教学观念及教学模式.对学生们的未来负责.以培养学生创新意识与实践能力为主要目的,让学生可持续的发展宗旨不会改变.教师必须优化课堂教学,才能全面提高教学质量.
重视素质培养,适应社会需求
职业技能应用型的特别是具有一定专业理论知识及较高技能人才是我国社会发展所需求的力量.学生毕业后,就能直接被市场需求所接纳,社会对接纳学生时的素质要求越来越高,这就要求我们教师对在校期间学生素质要求包括安全意识、质量意识、责任意识、市场意识、竞争意识、群体意识、社会意识和创新意识等进行培养.另外,技术人才还必须具备良好的人格、高尚的情操等基本道德素质.钳工生产实习课的技能教学是一个科学性很强的课题,钳工实习也为德育和工程素质教育提供了良好的条件.所以,教师在钳工生产实习教学中,需要通过有意识的引导与实践,努力使学生的素质教育取得实质上的效果.生产实习教师应注重以学生为主体的教学模式的运用,培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力,通过钳工实习教学实践,使我体会到只要在钳工实践教学中坚持以实践操作技能培养为核心,注重学生素质培养掌握一技之长,才能适应现代社会所需求的高等技术型人才.
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