关于农业科技方面论文范文素材,与农技推广与宣传“三农”政策相结合效果更好相关毕业论文
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我是一个农民的儿子,自1982参加工作以来,已在农业技术推广第一线整整奋战了31个春秋,一直在农村第一线从事蚕桑技术推广工作.从一个普通的农业技术员,成长成为一名农业技术推广研究员.作为一名已有30年党龄的中共党员,政治上积极要求进步,工作上坚持实事求是的科学态度,特别是对生产中出现的问题,进行不断地试验研究和探索,在取得成果的基础上,千方百计开展技术推广,先后获得省、市(厅)科技进步奖16次,其中省科技进步二等奖一次、三等奖二次,省、市优秀论文奖10次,省、市农业丰收奖17次,区农业科技成果推广奖30次,实用新型专利一项,在国家级、省级刊物上发表论文40余篇,为普及科技知识,提高劳动者素质,发展蚕桑生产作出了很大的贡献,累计获经济效益5.8亿余元,经济效益和社会效益显著.并先后获得浙江省农业科技成果转化奖、嘉兴市农业科技先进工作者、嘉兴市优秀专业人才、嘉兴市首届青年科技奖、嘉兴市学科带头人、秀洲区有突出贡献的专业人才等荣誉称号.作为一名基层农技推广人员,31年来,我有不少收获,也有不少体会.
一、热爱是最好的老师
要热爱三农工作,要对农村、农业和农民充满热爱,同时要对蚕桑技术推广工作充满热爱,只有对工作充满了热爱,才能在具体工作中,充满活力和激情.因此,凡是有单位需要我去传授技术时,我都乐意前去,我把每一次的技术推广,当作发挥作用、服务三农、体现人生价值的一次机会.在工业化、城市化进程飞速发展的今天,我们农口部门是弱势部门,但我从不认为弱势部门就不重要,反而应更加努力在农村这个广阔的舞台上施展身手,发挥我们应有的作用.
二、注重学习,贴近生活,通俗易懂
1.要注重学习
学习分为二个方面,一方面要注重政治学习,对于有着30年党龄的我来说,一直比较注重政治学习,主要是学习党的方针、政策,学习三个代表和科学发展观的重要思想,学习党和国家对三农方面的有关政策,学习建设社会主义新农村的有关政策.具体来说,我除了注重国家对三农方面的有关政策外,还十分注重省、市、区对三农方面的具体政策,这样才能做到心中有数,能及时地向农民朋友宣传党和各级政府对三农工作的方针、政策和具体措施.使农民朋友充分了解政策,用足用好政策.在学好党的方针、政策的同时,另一方面,我还要注重学习业务知识,具体来说,就是要不断学习桑树培育管理技术、桑树病虫害防治技术、省力化培桑养蚕技术、蚕病综合防治技术、桑园机械化管理技术等新知识新技术.只有不断注重业务学习,才能在具体工作中,更好地为农民朋友服务.
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2.要认真备课
上技术辅导课前一定要认真备课.要了解基层党员、农民朋友的想法,了解他们最要听的是什么.针对不同的对象,不同的地方,不同的季节,要准备不同的讲稿.备课前要有针对性地收集不同的材料.同时要当时的结合生产实际,精心准备上课材料.
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3.要贴近生活
贴近生活就是贴近农民,要与农民打成一片,要尽量接近他们,与他们交朋友.我往往主动介绍我是农民的儿子,我父母也是普通的农民,我父亲也是一名普通的老党员、普通的老村干部,做农民不容易,做村干部也不容易,这样能一下子就拉近我与听课者的距离,因为听课者中主要是普通的农民、普通的党员和普通的村干部.一般我的上课对象多数是普通蚕农,种桑养蚕是劳动密集型产业,是十分辛苦的一项工作,所以首先要体谅他们的艰辛,并理解他们的难处,结合生产实际,尽量解决他们提出的问题.
4.要通俗易懂
在与蚕农讲课时,不能用书面的语言来讲解,也不能用标准的普通话来讲解,要用通俗易懂的语言来讲,这样才能听得明白,听得清楚.比如说,我们养的蚕为什么叫蚕宝宝,蚕宝宝其实是一条昆虫,但它是一条神奇的天虫,它在短短的20多天时间内,体重能够增加一万多倍,它的写法是上面一个天下字面一个虫字,这条虫叫天虫,天虫全身是宝,它创造了名扬世界的丝绸之路,几千来它为我国综合国力的增强,作出过巨大的贡献.所以这条天虫配得上宝宝这个称号.这样广大蚕农朋友认为你讲得很有道理,你才能将新的培桑养蚕的技术传授下去.
5.要政策、信息与技术相结合
由于农民朋友不但缺少技术,而且缺少相关的农村政策与信息.对此,我常常结合农技辅导,宣传国家对农村、农业和农民的支持和关怀,如免掉皇粮国税,这是上下五千年来从来没有过的,宣传义务教育、道路建设、村庄整治、土地整理、合作医疗、养老保险、计划生育、环境保护、农机补贴、良种补贴、农村老人补贴等方面的好处.用农民看得见、摸得着的事例来宣传党和政府对我们农民朋友的关怀.同时讲述一些与我们农民朋友有关的国际、国内的形势.在此基础上再结合生产实际,传授有关种桑养蚕等方面等知识和技术.在讲授技术的同时,还及时向农民朋友宣传相关的信
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31年来的农技推广,使我深深一体会到,农村需要我们、农民需要我们,现代农业也需要我们.
作者简介
李民(1962-),男,研究员,长期从事农技推广工作.
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