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关于基础护理学论文例文,与《基础护理学》中浪纹线的应用问题相关本科毕业论文范文

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6;用无菌沙布紧压穿刺处5分钟以上,直至无出血为止.

例23：出生～1个月.

由于浪纹号用于表达数值的起止,而“出生”非数值,因此,原句可改为：从出生至1个月.也可改为：0～1个月.

4存在争议

例24：压疮不仅由垂直压力引起,还可由摩擦力和剪切力引起,通常是2～3种力联合作用所导致.

例25：一般情况下,可选择1～2种浴皂（浴液）和润肤剂对患者进行皮肤清洁护理.

例26：每次只刷2～3颗牙齿,刷完一个部位后再刷相邻部位.

例27：卫生手消毒时将消毒剂喷洒或涂擦于手部1～2遍,等

例28：一般每日2～3次.

例29：一般成人白天排尿3～5次,夜间0～1次.

对于24～29例句中浪纹号的应用是否正确存在争议.一种观点认为：由于其中次数在此情况下不可能有2.1等2.9次,黄栩兵[7,8]认为用浪纹线表示紧相邻的两个整数的起止是不准确的,类似问题有“1～2种”、“2～3颗”和“1～2遍”等.笔者认为浪纹线可用于表示任何情况下的两个数的起止.理由如下：按照《中华人民共和国国家标准标点符号用法》的规定,连接号用于表示相关的时间、地点或数目之间的起止,浪纹线是连接号的形式之一,用于表示数量范围,也可以用于表示时间范围.由此可见,该规定并没有对浪纹线所表示的数值范围及其范围内的具体数值进行任何限制,加之科技书籍表达的需要,因此,24～29例句中浪纹线的应用是合理的.

例30：同大单法的（4）～（8）的顺序分别将床褥罩套在床褥及床垫上.

由于其中的“（4）”和“（8）”表示序数,并有括号,在此可不必应用浪纹线,因此,原句可改为：同大单法的（4）至（8）的顺序分别将床褥罩套在床褥及床垫上.

例31：图3-8B～F.

由于其中的“B”和“F”表示序数,其形式上并非数值,在此可不必应用浪纹线,因此,原句可改为：图3-8B至F.

例32：1：15000～1：20000高锰酸钾洗胃.

例33：呼吸比值（I/E）1：1.5～2.0.

例32和例33在同一书中出现,明显存在不规范现象.由于例32中“1：15000”和“1：20000”表示一定的比例,并非数值,在此应用浪纹线后容易产生混淆,即表达起止的两个数不明,因此,原句可改为：1：15000至1：20000高锰酸钾洗胃.或改为：1/15000～1/20000高锰酸钾洗胃.

同理,将例33改为：呼吸比值（I/E）1：1.5至1：2.0.或改为：呼吸比值（I/E）1/1.5～1/2.0.或改为：呼吸比值（I/E）1：（1.5～2.0）.但以前两种改法为好.

例34：先摇起床头支架使上半身抬起,与床呈30°～50°,等

例35：并用床头支架或靠背架将床头抬高70°～80°,等

例36：膝下支架抬高15°～20°.

对于具有相同单位的数值范围的表达,通常情况下省略前一个数值的单位.据此,例34中的“30°～50°”,或可改为：30～50°.例35和例36中的情形与例34类似.但由于该单位为上标形式,在此情况下,其数值范围及其单位的规范表达仍需进一步商榷.

需要说明的是：以上全部例句均摘自《基础护理学》（第5版）内容,限于篇幅,省略了例句出自的页码；以上全部例句仅占该书内容中使用了浪纹号的语句中的小部分；由于对该书在浪纹线应用中出现的同类错误已有一定数量的举例,故未将该书错误一一列出.

综上所述,虽然《基础护理学》（第5版）内容中浪纹线应用存在的问题不是该书主要内容,但由于存在的问题较多,在一定程度上影响了其教科书的质量.医务工作者往往“重视学术阐述”而“忽略语言表达”,是出现问题的主要原因[9].在护理学教材的编写过程中,准确地阐述医学知识有助于护生正确地理解医学内涵,有助于弘扬民族文化,否则,可能导致所要表达的意思受影响,甚至产生歧义[10].对于医学教科书和论文中出现的标点符号问题,广大作者与编辑应给予高度重视,不断地提高自身文化修养,相关教材评审委员会要进一步加强各级编者的责任心,并认真贯彻执行有关教材编写的审查制度.

[参考文献]

[1]陈文,李军.医学论文应重视标点符号的正确使用[J].中国民族民间医药杂志,2010,19（4）：64-65.

[2]王劲松.科技论文中常见标点符号的正确使用[J].齐齐哈尔医学院学报,2004,25（11）：1335-1336.

[3]章蓉,孙勇.高等医学院校学报标点符号使用现状及分析[J].安徽医科大学学报,1999,34（2）：156-158.

[4]陈元勋.标号“-”、“～”的规范用法及其他[J].成功（教育）,2008,15（11）：239.

[5]杨建平,江伟,喻文莲.《外科学》中的语病分析[J].中国现代医生,2013,51（26）：118.

[6]江泽琴,王开祥,周厚永,等.医学论文撰稿中数字的规范用法[J].西南军医,2009,11（2）：381-382.

为什么要写基础护理学毕业论文
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