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学习教育方面论文范文,与坚持系统化标准化创学习型组织,推进医院跨越式相关毕业论文模板
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【摘 要】随着我国改革不断深入,医疗卫生事业也得到了长足的发展,但在一些单位部分干部职工头脑中仍存在小满即安、按部就班、守业上门、遇难怕麻烦、不求进取、重局部利益、接受新事物反应慢等陈旧思想观念.荆州市妇幼保健院党委以提升党员职工综合素质为战略目标,建立了系统化标准化学习管理机制,在积极争创学习型组织方面做了一些大胆尝试,医院也从一家濒临倒闭的特困单位,发展成为全省一流的现代化妇幼保健院,先后荣获“全国卫生系统先进集体”等国家、省市级荣誉50余项,促进了医院跨越式发展.
【关 键 词】创学习型组织；医院发展
随着我国改革不断深入,医疗卫生事业也得到了长足的发展,人们的思想观念发生了重大变化.医院作为“救死扶伤,治病救人”的社会子系统,已经受到了改革开放浪潮的冲击和洗礼[1].但在一些单位,部分干部职工头脑中仍存在的小满即安、按部就班、守业上门、遇难怕麻烦、不求进取、重局部利益、接受新事物反应慢等陈旧思想观念.
党的十八大报告明确指出：“等要深入学习实践科学发展观,推进学习型党组织创建,教育引导党员、干部矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗”[2].近年来,荆州市妇幼保健院党委坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真学习贯彻十八大精神,以提升党员职工综合素质为战略目标,以政治理论学习、综合素质教育和业务知识学习三大类为重点,积极争创学习型组织.通过增强学习意识,创新学习理念,细化学习措施,强化学习效果,不断提高全院党员职工的政治思想素质、理论水平、工作能力,建立了系统化标准化学习管理机制.医院从一家濒临倒闭的特困单位,发展成为全省一流的现代化妇幼保健院,医院业务量、业务收入增长幅度居全省地市级妇幼保健院之首；主要妇幼保健指标位居全省先进前列；每年被评为市卫生局综合目标考核甲类单位；职工归属感和敬业精神不断增强；精神文明建设硕果累累,荣获“全国卫生系统先进集体”、“省级最佳文明单位”、“全省学习型组织标兵单位”等国家、省市级荣誉50余项.
1具体做法
1.1学习安排有“三有”
1.1.1有年度学习教育方案坚持全员综合素质教育长效机制,以培育“德艺双馨”的妇幼人为目标,以“终身学习、全员学习、团队学习、全程学习”为理念[3],每年初制定全员素质教育培训方案、党员学习教育培训方案,职工业务知识教育培训方案,分中心理论学习小组、党员干部、职工3个层面安排学习教育计划,党政工团齐抓共管,做到学习目标明确,措施具体.
1.1.2有月学习主题内容结合医院发展战略目标、中心工作和卫生工作实际,列出每月学习主题内容、学习活动形式、学习覆盖面等,并责任到人.
1.1.3有学习考勤记载院部组织集中学习实行签到制,无特殊情况不得请假缺席,会后及时通报学习考勤情况,与科室评先和个人奖惩挂钩.
1.2学习方式有“六制”
1.2.1每季度院党委理论学习日制院党委中心理论学习小组以季度专题学习日为课堂,学时事政治、医药卫生体制改革知识、党风廉政案例剖析等,开展专题学习讨论,强化大局意识、公仆意识、廉政意识,着力提升政策理论水平和解决实际问题能力.
1.2.2党员“三会一课”制围绕医院业务发展和党员“三评”情况,针对性地开展“三会一课”.利用党员活动室,开展外请老师和院班子成员轮流讲党课活动,分批次对党员干部、普通党员和入党积极分子集中进行素质能力培训,组织集中学习十八大精神、新党章,观看优秀党员先进事迹光碟,举办“党员责任重于泰山”演讲会、“党旗红·妇幼红”红歌会和“学党史、知党情、跟党走”党史知识竞赛,开展“党员权利保障”、“保持党的纯洁性”等学习讨论活动,力争全院党员做到六个“无”,即党员中无一人无故不参加“三会一课”,无一人说话有损党员形象,无一人违反党纪法规,无一人行为有损医院利益,无一人困难面前不顾大局,无一人做不利于团结的小动作[4].
1.2.3每月全院业务学习大课制围绕医院业务发展中的实际问题以及新业务新技术开展,通过邀请上级医院专家和院内各学科专业学术带头人专题讲座、现场提问解答和演练等形式,每月开展业务知识和技能培训,不断提升全院整体业务技能.
1.2.4每周各科室业务学习小课制各科室根据医院每年行政工作目标、工作重点和综合目标管理责任书内容,分解落实制定科内业务学习计划,利用科周会安排年资高的业务骨干对科室职工进行理论知识和操作技能培训,强化科室业务技能的帮教作用,提升科室职工业务“短板”.
1.2.5每周全院干部素质教育制利用院周会前1小时,对全院中层干部进行常年素质教育,如观看《感恩、责任、忠诚》、《转变服务观念》、《医院营销与品牌服务》等光碟、全文宣读《责任胜于能力》、《感恩心做人责任心做事》、《海尔精神精编读本》等单行本.选派管理干部赴海尔集团及管理优秀的医院学习,转变观念,拓展视野,不断提升干部综合素质和管理能力.
1.2.6每年院外党课制以1921年中国共产党建立以后的革命纪念地为教育地点,从2003年至今,连续十年组织全院党员分别到红色革命圣地瞿家湾、韶山、井冈山、延安
学习教育方面论文范文
1.3学习记录有“六册”
1.3.1支部书记手册规范支部学习教育管理,编印支部书记工作手册,将支部开展“三会一课”、党员学习讨论、政治和业务学习统计汇总,宣传教育投稿、民主生活会、“一帮一”交心谈心、主题教育活动等内容纳入支部工作考核内容,并在支部书记工作手册上有痕迹记录.1.3.2党员手册规范全院党员学习教育管理,编印党员手册,党员个人每年有学习计划,参加党组织安排的党课学习、业务培训、党日教育活动,积极撰写论文,学习笔记不少于5000字,并在党员手册上有痕迹记录.
1.3.3科主任手册规范科室职工思想政治学习管理,编印科主任工作手册,设政治理论学习培训专栏,科室组织职工进行政治理论学习、医疗安全警示教育,在科主任手册上有痕迹记录.
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1.3.4护士长手册规范护士业务培训管理,编印护士长工作手册,护理单元组织护士进行理论知识、业务操作技能培训,在护士长手册上有痕迹记录,促进护士业务培训规范化、制度化.
1.3.5科长工作手册规范行管后勤人员学习教育管理,编印职能科室科长工作手册,职能科室负责人组织科内职工进行政治理论学习,在科长工作手册上有痕迹记录.
1.3.6职工业务学习笔记手册编印职工业务学习笔记本,规定业务人员自学内容、笔记字数要求,促进全院业务人员自学管理规范化、制度化.
1.4学习检查有“四考核”
1.4.1每月各科室医德医风百分制政治学习考核将科室组织职工开展政治理论学习情况,纳入科室医德医风百分制考核范畴,每月检查考核,计入科室医德医风得分.
1.4.2每月业务人员读书笔记达标考核医院制定卫生技术人员业务学习考核方案,明确个人业务自学笔记每月不少于2000字,科教科每月进行集中检查考核,计入个人业务学习档案,作为学习标兵评选依据.
1.4.3每季度支部学习情况考核将支部党员学习情况纳入党支部工作考核细则,党办每季度考核,内容涵盖支部组织党员开展“三会一课”情况,帮带教育情况、支部党员学习笔记等,计入支部工作得分,作为支部评先依据.
1.4.4每季度创学习型团队工会小组考核制定学习型优胜团队考核细则,每季度对工会小组辖区科室学习开展情况、职工自学情况、撰写科研论文、获科研专利等进行综合考核评分、讲评、通报.
1.5学习认识有“五评价”
1.5.1写学习心得体会评价一个阶段主题鲜明的学习教育活动之后,全院党员职工人人写心得体会,在医院《妇幼简讯》上开辟学习专栏,互相学习、评价,每月选登优秀稿件,检验学习效果,不断提升职工思想素养.
1.5.2组织开展“从思想上入党”学习讨论评价针对少数党员浮躁心理和与党员形象有差距现象,组织全院党员开展“从思想上入党”学习讨论,每名党员写书面党性
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