关于教育教学论文范文文献,与代教在中学教学工作中的现状与问题相关毕业论文致谢

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摘 要：目前,我国各地仍不同程度存在代教这一群体,随着社会不断发展,代教这一职业也有所演变.本文着重对代教自身的特点、发挥的作用以及实践工作中存在的问题进行分析,找到解决代教实际困境的方法.通过实践调查发现,如今的代教一般满足《教师资格条例》相关规定且就职与公办学校,承担与在编教师相等同的责任并履行相应义务,却未获公办教师事业编制且其薪酬远低于在编教师.他们在教学工作中的现状与之相应的问题必定与在编教师有着不同.因此,认识这一群体,了解这一群体的工作现状,是我们采取相应对策更好解决代教问题的前提和基础.

关 键 词：代教；中学教学；对策

引言：据媒体报道,我国代教正在实现最后清退.可是事实上,代教这一职业又产生新变化,新发展.笔者认为,代教这一名词所涵盖的意义已经不同于往日,它所存在的现实背景不再普遍与“贫穷”“落后”“山村”“小学”这样的字眼所联系.这一职业可能存在于城市,可能存在于初高中.并且这一职业一般具有临时性.那么对于这一群体在教学工作中存在的问题以及各方应实施的对策我们有必要进行探讨和分析.

一、代教含义的界定

普遍上认为,代教这一人群是是指存在于公办学校,但不享受财政序列工资体系,其工资由学校发放,且其工资水平远低于在编教师工资的人员.长期从事代教的老师也称“长代”.在中国由于教育资源不均衡,农村和条件艰苦地区存在着一定数量的“代教”和“长代”,为农村普及小学教育补充师资不足的主要形式,除极少数在农村初中任教外,绝大部分集中在农村小学.一般具有初中以上文化程度.“代教就是：游离于教育体制之外的非正式教学人员,在教学第一线发挥着替补顶缺作用的临时教育工作者1.”那么是不是只有农村才有代教?是不是只有初中小学才有代教?是不是代教一般只具有初中以上文化程度即可?答案是否定的.我所支教的学校是山西省洪洞县某高中,坐落于县城,交通便利,地理位置优越,人文环境优美.该中学分为初高中两部,我所在的高中部实行14轨制,班容量达70人以上.生源良好,学生素质较好.那么正是在这样的一所中学,存在着代教.同样,在我调查中发现,山西省其他县市也不同程度存在有代教.这部分人年龄一般不超过30岁,事实上,他们中的大多数都是不久以前才毕业的师范类大学生.他们有与所教课程相应的理论知识,有一定的教育教学知识,如今,这部分代教不再是低学历,他们满足教师职业资格的规定,拥有大学毕业证书,学位证书以及教师资格证书.因此,从学历上讲完全可以胜任中小学的教学.那么,如今对代教这一含义的释义,便不仅仅是局限于艰苦条件的农村小学,也不只是初中以上文化程度即可,这一人群随着时展也有了新的变化,那么对其含义也应该有新的界定.

我根据自身经历与调查将代教含义界定为：满足《教师资格条例》相关规定在公办学校临时教学并履行教师全部职责,但未获公办教师事业编制且不享受财政序列工资体系的人群.

二、对代教工作现状分析

以洪洞某中学为例,该校实行14轨制,高一任课教师35人,高一年级代教为15人,代教所占比例43%,高二年级任课教师31人,代教6人,代教所占比例19%,高三年级不存在代教,所占比为0.据调查,该校代教教授的课程覆盖面很广,在洪洞某中,除物理课程外,其他课程都存在由代教教授的可能性.在了解其他中学代教任课情况时,发现与洪洞某中情况相似.代教老师的课时量与在编老师基本相等,为每周20课时左右.据调查发现在洪洞当地大部分中小学,以及山西部分地区中小学,都不同程度存在代教.

(一)代教自身的特点

1.工作热情高,有心理优势

这些青年代教大多数刚从象牙塔走出迈向社会,他们有着不同于常人的工作热情.

首先,他们较年轻,是其它年龄层次的老师们无法比的.其次,物质上的激励,能够激发青年代教的对教书工作的积极性与对教育教学的热情.再次,青年代教往往对自己的教学成果是十分在意的.

2.知识丰富,有一定工作能力

随着科学不断发展,知识更新在不断加快,知识更新的周期在大大缩短.存在头脑中的知识也处在不断老化状态.很多在编教师在教学工作上表现出经验丰富,但是长时间局限于稳定的编制下,难以学习新的知识,学习新的教育教学方法,参加培训少,使自身知识长期处于停滞状态或者缓慢发展状态.而青年代教倍感就业的残酷,他们中的很多人都在积极的为寻求一份稳定的职业,促使他们去不断学习,不断在教学工作中汲取知识,总结经验教训,提升自己.

教师这一职业的威信,往往首先会体现在专业知识上.代教并非只有初中以上学历,现今,初高中代教一般具有本科学历,甚至硕士学历,在洪洞某高中,代教15人,本科学历及以上占总人数100%.据调查,他们大部分为师范生且刚毕业,处于求职的瓶颈期.他们在大学中,学习过教育学心理学等课程.有着较为丰富的学科专业知识,有较强的教育教学理论知识,教学情境知识,信息技术互联网知识等等各方面知识优势,能够较好地胜任中学教学工作.在高等教育下熏陶过的他们,处于求知欲旺盛的阶段,更易于接受新鲜事物,新潮思想,在日新月异的今天能够紧跟时代步伐,将新思想,新观念贯通于教学,施展于课堂.

3.年龄较小,易于与学生沟通

这些中学代教老师,往往刚毕业不久,他们年轻,精力旺盛,与学生之间年龄差距小,代沟小,乐于去和学生谈心,了解学生的问题并帮助解决.他们与学生之间因为年龄差距小而思维方式相近,共同语言较多,代沟就会相对小.此外,相比在编教师,代教职业不稳定,很多并未成家立业,有充分时间留在学校,留给学生,他们更愿意与学生打成一片,深入到每个学生的学习和生活中去.长此以往,在日常的学习和生活中,便对学生的学习以及做人,做事产生很大的影响,从而不知不觉达到教育的目的.古人云曾今说过,亲其师才能够信其道,作为一名年轻代教老师,能够唤起学生的亲近感,.这样便会充分调动学生的积极性,让学生对学习更有兴趣,找到学习乐趣所在,既能增强对知识的学习能力,又培养了创新性能力的发挥.（二）代教的作用

1.解决师资短缺问题,缓解财政负担

代教的出现,很大程度上缓解了教师资源短缺的问题.如今,国家对教育事业的支出比例逐渐增大,对农村教育支出投放比例也在增长,教师结构稳定性日渐加强,代教数量日益减少,城乡差距总体而言在逐渐缩小.但是,存在部分地区教育资金不足,教师资源难以保障.代教能够直接缓解财政压力,解决地方上教师资源短缺问题,对当地教育事业的发展以及政府财政更合理分配起着重大作用..

2.为学校教学工作注入活力

当今代教&

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