中学体育教师方面论文范文,与南涧县中学体育教师队伍现状调查相关毕业论文提纲

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摘 要：学校体育工作主要依靠体育教师去完成.因此,体育教师的质量高低是其能否完成学校体育工作任务的关键,是实现学校体育目标贯彻党的教育方针的关键.本课题通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以南涧县中学体育教师队伍建设情况为研究对象,对南涧县中学体育教师队伍现状进行调查研究,最后对南涧县中学体育教师队伍以后如何建设提供合理化意见.

关 键 词：南涧县；中学体育教师；现状调查；对策研究

1.前言

随着世界性的社会发展信息时代、全球化时代的到来,人才资源抢夺和竞争的激烈程度,使教育成为潜在的综合国力,也越来越为各国所重视.如何培养出大量符合时代和社会发展要求的高素质人才已成为世界各国关注的热点和焦点.本文通过对南涧县中学体育教师队伍现状进行调查研究,最后对南涧县中学体育教师队伍以后如何发展提供合理化意见.

2.研究对象与方法

2.1研究对象

南涧县6所中学：3所高中、3所初中,共计25人的体育教师队伍建设.

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

本人通过云南农业大学图书馆查阅了近几年来有关教师和体育教师研究的相关期刊、书籍以及科研论文等大量资料,为了为本课题研究提供有力的理论素材.为全面了解、分析南涧县中学体育教师的现状奠定了理论基础.

2.2.2访谈法

亲自走访南涧县教育局、体育局的有关部门领导和教育工作者,了解南涧镇区中学体育教师的现状并访问部分管体育工作的校领导和体育组长以及中学体育教师30余人获取大量第一手资料.为分析南涧县中学体育教师现状与制定问卷提供了依据.

2.2.3问卷调查法

根据导师意见对问卷修改后制成正式问卷发放给本课题的调查对象.对南涧

县6所中学的体育教师（25人）发放问卷并回收.

调查问卷采取当面发放、回收问卷和通过邮寄的方式发放问卷.共计发放问卷25份,回收份回收率100%,有效问卷25份,有效率为100%.

2.2.4数理统计法

对回收的南涧县中学主管领导调查问卷以及体育教师调查问卷进行统计学分析运用EXCEL软件进行数理统计并进行整理得出结果.

2.2.5逻辑分析法

对收集的资料以及统计数据的结果,运用归纳、演绎、综合等逻辑分析方法对统计资料进行分析.

3.结果与分析

3.1南涧县中学体育教师队伍基本现状

3.1.1南涧县中学体育教师的数量配备情况

表2南涧县学校、班级、学生、教师数量配备表（N等于25）

由表1可见,南涧县中学高中体育教师的师生比为1：300.73,初中体育教师的师生比为1：321.64.根据国家规定每位教师带6个班,每周12学时课的基本要求（每班45名学生）计算,师生比应为1：270左右.由此可见,南涧县中学体育教师工作量偏高,数量分配并不合理.

3.1.2南涧县中学体育教师男女比例情况

表3南涧县中学体育教师男女比例情况（N等于25）

由表3可见,南涧县中学体育教师男性的数量相对偏多,而对于女性体育教师的数量相对偏少,特别是初中女性体育教师的数量有待进一步的增加和补充.女性体育教师的比例偏少势必会造成南涧县中学的女学生体育教学、课外活动、课外体育训练等数量和质量的下降.女性体育教师对于健美操、跳皮筋、踢毽子等等要比男性体育教师擅长,有利于带动学生学习此类体育运动.所以南涧县各中学有待解决男女教师的比例问题.

3.1.3南涧县中学体育教师年龄结构

表4南涧县中学体育教师年龄结

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由表4可见高中体育教师中40岁以下占20%,初中40岁以下占28%,基本表现出南涧县中学体育师资青年教师比重偏小,师资队伍中40以上年龄段的教师占了相当多的人数,他们都是具有丰富经验的老教师,但老教师的数量过多造成教师队伍年龄老化,造成知识结构老龄等问题.

3.1.4南涧县中学体育教师学历和职称结构情况

教师是教学课程实施的主体,任何课程教学的实旌都要经过教师的教授与转化才能在学生身上体现出课程教学带来的效果.教师的各项素质在教育教学过程中显得尤为重要.教师的学历及职称是反映了教师教学能力以及教师的学术水平等素质状况,可以说是教师教学水平的体现也体现了学校的师资力量的总体水平.

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表5南涧县中学体育教师学历和职称结构情况（N等于25）

从表5来看,南涧县中学体育教师的学历结构来看,有本科学历的体育教师充实到了中学体育教师的队伍建设中是一个可喜现象.但是,高中63.63%的体育教师还处于专科的学历未达标.从南涧县中学体育教师的学历结构来看：高学历的本科学历在有所增加,说明高学历的体育专业毕业生逐渐的开始进入中学,要大力鼓励这种高学历体育专业毕业生到中学工作,来弥补中学体育教师学历结构的弱势.从表5南涧县中学体育教师职称结构状况可见,南涧县中学体育教师的职称结构不太合理,具体表现为：高中初级、中级教师占63.63%,初中初级、中级教师占50%.由此可见南涧县中学初级、中级教师偏多.

3.1.5南涧县中学体育教师接受继续教育的状况

表6南涧县中学体育教师继续教育的学习态度状况（N等于25）

根据（表6、表7）说明：南涧县中学大多数体育教师都不能克服家庭、工作、路途等困难积极参加各类师资培训,以此来提高自己的理论水平和业务能力.其中有2个人从来没用参加过培训.而78.57%的教师虽然参加培训,但是都是自费.

4.结论与建议

4.1南涧县中学体育教师数量分配不合理,导致教师的增加课时数增加了,每节课的工作量必然也会增加,这样势必影响中学体育课程的教学质量.因此,南涧县教育部门的各级领导应该合理分配中学体育教师数量,特别是加强和引进初中体育教师师资队伍,加大体育教师师资队伍的建设.

4.2南涧县中学体育教师比较缺,女体育教师更为缺乏,男女体育教师比例失调,势必会造成南涧县中学的女学生体育教学、课外活动、课外体育训练等数量和质量的下降.因此,南涧县教育部门的各级领导应该加强引进女体育教师,提高女体育教师待遇,解决男女教师的比例问题.

4.3南涧县中学体育教师队伍老龄化问题严重,因此南涧县各级教育部门应优化南涧县中学体育教师的年龄结构,结合学生和教师人数比例分析,并且随着今后发展的趋势,应注意及时对青年体育教师的补充.

4.4南涧县中学体育教师队伍高职称、高学历体育教师缺乏,势必会影响教学质量.南涧县教育行政部门要积极采取相应的政策以及措施,调整优化体育教师的队伍学历职称结构,发挥其个人长,避免人才资源的浪费.（作者单位：云南师范大学）

参考文献

[1]孟美颖.新课程与教师角色转变[J]教育与职业2007,（8）：67-70.

[2]丁小明,严权.新课程背景下的教师专业发展研究[J]林省教育学院学报2006,22（10）：53-57.

[3]宋忠志,罗希尧.我国中学体育师资现状分析[J]体育科技2000,21（2）：83-85.

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