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固定分隔的限制.这样随时就可以对专业教室的空间根据需要进行调整,以营造出灵活多变的空间,满足建筑学学生的日常教学需求.参考文献：
[1]张蕾.建筑系馆设计研究[D].郑州大学,2005.
[2]王燕.现代建筑学专业教育建筑中学习空间的特征研究[D].合肥工业大学,2010.
[3]王鹏；建筑系馆空间特征研究[D]；大连理工大学；2011.
[4]王颖超；建筑学专业教室空间尺度研究[D]；北方工业大学；2012.
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