当前位置 —论文—医学— 范文

法律案例有关论文范文例文,与案例教学在高校法律教学中的应用与相关毕业论文

本论文是一篇法律案例有关毕业论文,关于案例教学在高校法律教学中的应用与相关本科论文范文。免费优秀的关于法律案例及教学法及法律知识方面论文范文资料,适合法律案例论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

寻求多种方案,并从中找出最适当的解决方案.这种方法不仅能够使课堂的案例分析向着深入、实用的方向发展,并提高了学生对法律事实及其运用的推理能力,并培养了学生独立思考和知识综合运用的实际能力,同时也能使师生之间的关系更加融洽.4、旁听案件处理.旁听案件处理是让学生更加直观生动的接触案例教学的形式,也是法律课堂教学的延伸,这种延伸也是非常有必要的.它可以让学生了解案例背后一些在课堂上是很难学到的更深层次的知识,并让学生理解法规在具体案例中的实际意义,使学生对法律的运用有更全面的感性认识.作为法律课程的任课教师应根据授课内容及教学计划设计法庭旁听以取得更好教学效果.如在教师讲授完“刑法”知识后,可安排学生进行一次刑事案件的法庭旁听.通过旁听,学生可以领会到刑法的基本原则与基本精神,明确罪与非罪的严格界限以及刑罚的目的、种类及适用这些相关知识等,认识到如果其他法律的功能重在调整社会关系、建立社会和谐秩序的话,那么刑法的功能则重在保障其他法律的实施和对法律秩序的维护,从而对立法宗旨有更深刻的理解.

三、法律案例教学的创新

1、继续坚持以讲授为主的课堂法律教学模式.传统的教学模式之所以在这里依然提出要继续保留主要是因为传统教学模式对于法律课程教学本身来说,其理论知识是相当抽象和概括的.学生要想通过对案例的分析讨论来掌握运用法律相关知识,提高自身思维能力,其首先必须要了解法律理论部分相关内容,之后才能将其灵活的运用于案例分析,并在案例分析过程中对理论知识进一步的熟练掌握和运用.对法律基础知识的课堂讲授是进行法律案例教学的前提和必要基础.

2、设立以学生为主的案例讨论课.在教师提出特定的案例之后,首先使学生了解案例的相关内容及其背后的相关的法律逻辑知识,再由学生进行分组讨论.而讨论的主角应该是学生自己,因为他们在了解法律相关的基础知识后完全有能力独立自主地按照自己的思维形式对案例进行独到的讨论分析,此时教师在其中只能是起到引导作用.在对案例自由的讨论过程中,学生可以自主地运用相关法律知识来分析案例,并且发表自己的观点和看法,这样一来就可以拓展和提高自己法律逻辑思维以及表达能力.在课堂教学案例的讨论中,我们应秉着绝对的言论自由,在这个过程中没有谁对谁错,只有谁的理由更加充分,谁的推理更合理.简而言之,就是“不看结果,只看过程,”

本篇论文地址:http://www.sxsky.net/yixue/010218103.html

法律案例有关论文范文例文3、进行实践性案例教学.实践性案例教学就是让学生不再仅局限于课堂上的纯粹的案例讨论,而是创造机会将学生置于现实的案件审判环境中,让学生真实的了解现实的案件审理过程,感受那种法律辩论的氛围.目前对于这种案例教学模式主要有两种形式：一种是学校内部的模拟法庭,让学生自己分组扮演角色.但我们需要注意的是,在模拟法庭中,应尽量使用真实的案件,尤其是那些案件本身带有争议性的,这对于提高学生法律运用能力将起到很大的促进作用.另一种形式则是学校可以与本地法院、消协等进行教学合作,组织学生不定期地感受真实的法庭辩论过程.由此让学生在无形之中学到更多的知识.

当然,以上三种教学方式在法律课堂案例教学过程中并非是独立的,它们是需要相互结合的,依次递进的.

四、结语

提高法律专业的教学质量,培养理论扎实又具备较强实践能力的法律复合型人才一直是我国高校法律教育工作者孜孜以求的目标.同时随着我国经济社会的稳步发展,法律在社会中所起的作用也越来越重要,目前我国高校法律教育面临许多新的问题.因此探索出一条适合我国高校法律专业的人才培养模式的科学、高效的教学方法已成为我国法学教育者密切关注的问题.而案例教学法不仅能使学生熟练的掌握法律理论与应用相关知识还能培养学生各项综合能力的提升,因此值得我们广大教育工作者将其引入到课堂上.（作者单位：广东培正学院）

参考文献

[1]中共中央、国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报,2004,15（1）.

[2]丛立新.课程论问题[M].北京：教育科学出版社,2001.

[3]戴树根.论以人为本的大学生思想政治教育体系的构建[J].湖南科技大学学报,2004,（6）.

[4]郑淑芳.案例教学法的作用、实施环节及需要注意的问题[J].教育探索,2008（4）.

上一页 1 2

法律案例有关论文范文例文,与案例教学在高校法律教学中的应用与相关毕业论文参考文献资料：