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关于英语学习论文范文例文,与高校英语教育相关毕业论文格式范文

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作者简介：魏志高（1982.10-）,男,汉族,河南省新乡市,助教,新乡学院.

摘要：随着经济全球化进程的加速,我国对外语人才在数量和质量上的要求越来越高,在蓬勃发展的高职教育这一领域,英语教育也就成为一个重要且必要的组成部分.故在此分析了当前高校英语教育存在的问题,希望对今后英语教育工作有所帮助,最终达到让学生在人格和技能方面都得到发展的目的.

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关键词：高校英语教育

在目前的高校英教学中,学生的英语学习能力相差较大.相当一部分学生的学习热情不高,认为学习英语枯燥无味,部分学生还存在着一种学了也没用的错误想法,同时,不少高职高专院校在教学计划中也将其教学时数一再压缩,但内容上却要求完整、连贯.这样,除极少部分想要继续深造的学生外,大都对英语学习不感兴趣.

同时,教学内容没有突出专业特色,当前高校英语教学中所使用的教材大致相同,没有凸显高校或专业特色,使用最多的是上海外语教育出版社出版的《大学英语》修订本,复旦大学出版社出版的《21世纪英语》等.而这些千篇一律的英语教材,其内容大同小异,无法显现出学生在专业上的特色.而在这些教学内容上培养出来的学生,处理应付大学四、六级考试外,在学生以后步入社会,在英语的运用上确显得严重不足.当前社会是一个不断发展的社会,无论是在技术、生产领域,还是在管理服务领域,都离不开英语的使用,而事实上,社会上却十分缺乏这些领域复合型人才,高校毕业后的大学生也无法胜任这些领域的专业工作.

高校英语教育参考属性评定
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再次,过于注重知识讲解.从对当前大学公共英语的教学的调查中,可以看出,当前大学英语的教学内容,主要是以传授语言知识内容为主体,主要是通过讲解词汇、分析语法为主要教学模式.在练习上,多数是为了应付考试,以阅读、填空、改错、选择、笔译等方面的训练较多,书面应考能力较强.而对于听、说、写方面的练习则是较少,学生的语言灵活运用能力较低.而当前这个全球经济一体化,文化交流跨区域化的时代,更需要在语言上的交流,需要在听、说、写方面的运用,可以准确表达自己的思想,或听取别人的看法,而非靠一张纸进行哑巴式的交流.可见,我国高校英语教育中在语言的灵活运用方面存在着很大的不足.

从当前高校英语的教育环境上看,并不具备良好的英语学习环境.学生除了在课堂上能够接触到英语学习的气氛外,在其他时间、地点均无法接触到英语学习氛围,语言交流全部都是汉语,接触的语言环境也是汉语环境.因为这种英语学习环境的缺乏,使学生降低了对于英语学习的重视程度,缺乏对英语的学习兴趣,常常忘记对于英语的学习,将学习重点转向了其他汉语式的科目中去.长此以往,必然会造成学生对于英语学习的厌恶心理,对英语学习越来越抵触,学习效果越来越差.针对此情况,我总结出一些关于在英语教学工作中的改进方法,如下：

1.树立正确的教学理念

教师要树立正确的教学理念,促进学生主体地位的体现要充分发挥学生的主动性和积极性,确立学生的主体地位.英语是一门技能,必须根据不同的培养目标更新教学内容和教学方法,教师应转变传统难破、习惯难改的定型论观念,树立标新立异的创新观念；把听、说、读、写、译能力的培养有机地贯穿到整个教学活动中去,课堂内外多采用启发式,通过机械和模仿的语言技能训练来启发和引导学生；采取以学生为中心的主题教学模式,最大限度地调动学生学习英语的积极性；不断进行新的教学实践,重点提高学生英语实际应用能力.

怎样写好英语学习论文
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2.创立民主、平等、和谐的课堂气氛.

学生主体地位的体现需要一种民主平等和谐的环境,民主平等的课堂气氛有助于沟通理解,学生的主体意识才能表现出来.主观上教师要视学生为与自己平等的社会成员,尊重

关于英语学习论文范文例文他们,爱护他们,与他们实现情感的和谐统一,使课堂成为一个和谐的教育场,从而提高学习效率.

3.以人为本,分层教学

以人为本,是当前世界教育改革的共同趋势.每个学生都有其“独一无二”的个性,而且由于各自的智力、原有知识水平和认知方式的差异,其英语学习情况必然也千差万别.因此,为了使英语教学适应于学生的不同情况,教师必须坚持因材施教的原则,实行分层教学,给每一个学生必要的自主表现和发展的空间.分层教学包括学生分层、目标分层、施教分层、练习分层和评价分层等.教师应针对学生个体不同情况,在英语教学活动中采取相应策略,支持和鼓励学生更充分地发挥主体性,感受成功的欢乐和自豪,从而促进英语教学,促进学生的发展.