论文网
护理伦理方面有关论文范例,与优质护理服务下临床护士伦理认知模式构建相关论文格式模板
本论文是一篇护理伦理方面有关论文格式模板,关于优质护理服务下临床护士伦理认知模式构建相关硕士学位毕业论文范文。免费优秀的关于护理伦理及临床护士及优质护理服务方面论文范文资料,适合护理伦理论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
[摘 要]护士伦理认知是指护士对道德关系和道德规范的认识,包括印象获取、概念的形成以及思维能力的发展,最终形成较高的伦理素养.全国范围内广泛开展优质护理服务以来,护理中不断地注入人文关怀,临床护士的伦理道德水平的高低显得尤为重要.本文在分析当前优质护理服务和护理人员伦理认知及教育现状的基础上,对新形势下临床护士伦理认知模式构建提出建议和思考.
[关 键 词]优质护理服务；护理；伦理认知
[中图分类号]R47[文献标识码]B[文章编号]1673-9701（2013）07-0126-03
Establishmentofcognitivemodelofnursingethicbyhighqualitynursingservice
ZHANGMin1,2QIUFuli3TONGZilin1WANGXiuqing3YANGShumei2
1.MedicineHumanisticManagementInstitute,HeilongjiangUniversityofChineseHarbin150040,China；2.DepartmentofCerebralSurgery,theFirstAffliatedHospitalofQiqiharMedicalUniversity,Qiqihar161041,China；3.DepartmentofSocialSciencesQiqiharMedicalUniversity,Qiqihar161006,China
[Abstract]Thenursingethicalperceptionreferstothenursefinallyformedhigherethicalqualitybynurses'cognizationratesofthemoralrelationandethic,Includingimpressionacquisition,theformationoftheconceptandthedevelopmentofthinkingability.Developinghighqualitynursingserviceofnationwidewidelycareconstantlyintothehumanisticcare,Particularlyimportantistheclinicalnurseethicalmorallevel.Thisthesisraisesonenewmodelforthenursingteachingandtrainingtalents,analysingthehighqualitynursing,theperceptionandEducationstatusofnursingethical.
[Keywords]Highqualitynursingservice；Nursing；Ethicalperception
随着医疗改革全面启动,吴国芳[1]指出要“以患者为中心”,为患者提供“高质量、低消耗、高效率、满意”的医疗服务.将患者至上的理念和伦理关怀融入到对患者的护理中,加强与患者的沟通交流,为患者提供优质人性化护理服务[2].马晓伟指出优质护理的核心是转变观念、改革模式[3],这就需要护理人员具有高尚的伦理修养,理解患者的痛苦,体谅患者及家属心境[4],为患者提供优质护理服务.
1我国优质护理服务中的缺憾
1.1临床护理中存在安全隐患
首先,护理是一项琐碎、高风险的工作,同时也是患者最离不开的特殊性工作.护理过程中潜在的不安全事件,都可能导致患者受到伤害、伤残甚至死亡,还会给患者家属的工作、生活等带来负面影响.其次,护士的法律意识欠缺,不太注重执业中的权利和义务,法律意识淡漠,对临床存在的风险,预见性差,一旦纠纷发生时,不沉着冷静,不知如何保护医院和自己的利益.再次,护理奉献精神的缺失容易产生职业倦怠.长期的护理工作产生压力,如果得不到有效舒缓,会造成心理生理上的疲惫.表现为工作缺乏热情、积极性下降、对患者冷漠、成就感降低等一系列负性症状,根据调查分析情感缺失、待人冷淡和成就感降低三大核心症状[5],是发生护理风险的潜在根源.
1.2基础护理有待完善
基础护理是临床护理工作的基础,内容涉及范围广,包括给予患者生命体征测量、病情观察、各种信息和标本的留取、辅助诊疗与处置、消毒与隔离及患者的大小便护理等,是护理工作的主体,是达到治疗目的、减轻病痛、促进患者康复的根本措施.但是护士伦理知识缺乏,不善于解决护理中的伦理问题,在实施护理过程中经常会因患者不理解、不配合,以致许多基础护理不能顺利实施而影响护理质量,甚至影响治疗效果.
1.3“慎独”意识有待提高
开展优质护理以来,护理人员素质培养得到了重视,同时也取得了显著的成绩.护理人员的着装、仪表、语言、行为等得到了规范,专业技术能力有了很大提升.护理服务质量明显改善,体现了专业内涵,患者及家属满意度得到了提高.然而,在临床护理工作中,仍存在违背伦理规范的现象.如：管理人员不在或护理任务重时,护理制度和操作规程执行相对较差；独自值班,无旁人监管时,减少巡视患者的次数或在休息室睡觉；护理重症、意识障碍和新生儿等缺乏监督能力的患者时,护士要靠较高的伦理修养,按照操作规范而实施护理措施.如果护士缺乏“慎独”意识,就会擅自减少工作环节和程序,甚至违反操作常规；有些护士为了方便自己的工作,将需要现配现用的药物提前配置,放置待用,甚至违反用药原则,擅自放慢或加快输液速度[6].1.4护理道德义务履行不良
护理道德义务要求,护理人员应者无条件地履行自己的职责,全心全意为人民的健康服务.但部分护理人员工作中表现出来的态度生冷、强硬、工作消极敷衍、遇到问题自我情绪控制能力差,服务态度有待提高；还有的护理人员健康宣教不全面,表现为基础护理健康宣教深度不够,患者提出的
护理伦理方面有关论文范例
2护理伦理教育的现状
世界各国普遍重视护理伦理教育,日本、法国、美国等国家重视护理人文素质培养,将人文素质教育融于基础教育之中,表现了教育的综合职能[7].另外,美国非常重视临床护士的继续教育,通过规范管理,严格考核并且形成持久的激励机制,调动临床护士继续教育的积极性、主动性[8].我国经历文化大革命时,护理教育几乎停止,直到十一届三中全会以来,我国的护理教育才展现出勃勃生机,但目前我国护理伦理教育仅停留在学校教育阶段.我国大多数医院多未建立护理伦理学教育模式,没有将护理伦理学纳入继续教育中,这使得临床护理伦理教育与学校教育脱节,护理伦理教育缺乏连续性.
3临床护理伦理教育的必要性
3.1临床护理工作的需要伦理支撑
护理工作具有一定的特殊性,护理人员是否能严格执行各项护理制度及流程,主要取决于护理人员的职业道德水平的高低[9].临床护理人员工作相对分散,按不同的分工实施技术操作、基础护理、专科护理、心理护理等工作.护理内容涉及范围广,种类繁杂重且复性的工作较多,分工细,服务性强.加之,班次不同独立工作的机会多,容易出现差错和缺陷,尤其是夜间工作,人员较少,无人监督时,护理人员凭借道德观念,对护理事业的忠诚和自己的良心,自觉的履行职责.护理技术能力固然重要,但道德的情感更胜一筹.没有良好的品德修养,工作责任心差,就会给患者带来痛苦甚至是伤残和死亡,这样的教训屡见不鲜,令人深省.因此,护理道德水平高低关系着患者的安危,影响着医疗护理质量,是护理管理者不能忽视,应该重视的重要问题[10].
3.2伦理护理教育发展的必然趋势
国外学者认为：伦理是理解和检验道德生活方式的一系列称谓[11].伦理护理教育是通过对护理人员进行一系列的伦理行为干预,有针对性、有计划、有目的、有组织地陶冶和塑造护理人员的品质,使护理伦理道德规范和原则转化为护理人员的内在修养,提高护理伦理道德境界,在护理过程中遵循伦理规范,能够正确行使护理权利和义务,强化意识,加强道德修养,从而不断提高自身的伦理素质,提升护理技术能力和服务质量,从而推动护理人员整体素质得以提高.
优质、安全、满足患者需求的医疗护理服务是关乎一个医院生存与发展的瓶颈问题,也是实行优质护理服务活动的核心所在.然而,高质量的
护理伦理方面有关论文范例,与优质护理服务下临床护士伦理认知模式构建相关论文格式模板参考文献资料：