教育方法类有关论文范文例文,与别上“名小孩”的当相关论文怎么写

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我平时和一些家长交流,无论是生活中还是在群里,大家最关注的是孩子的分数和排名,极少听到家长关心孩子的心理健康.她们的观点是：没有好的排名,小学生就不能考取重点中学；上不了重点中学,就有可能考不上重点大学；没有考取重点大学,就很难找到好工作.作为一名家长,我为一些家长的论断而十分困惑.很多家长不要以为孩子能考取好的地方就有好的未来,因为他们不知道那些早早成名的孩子的后来.

如果你知道小卡尔的后来,

就不会羡慕他

《卡尔·威特》是19世纪德国人卡尔·H·G·威特写的一本成功教子的书.小卡尔在老卡尔用他的“全能教子法”教育后,10岁就进入了大学,14岁就成为哲学博士.在很多年轻人在为学位或者找好工作着急的时候,23岁的他已是教授了.

这位父亲的教子理念风靡全世界,两百年后还是一本教子畅销书,他的教子方法的确非常好.在他眼里,只要引导得当,谁都能成功.但是,很少人知道,小卡尔后来一直不幸福,他的婚姻很坎坷.因为婚姻的不顺,他没有做出什么成就,一生就这么过去了.

我想,如果老卡尔在关注孩子学业的时候,也关注孩子的心理发育,那小卡尔在进入独立生活后就会知道如何与人相处,如何与自己的另一半交流.

对于那些抱着成功教子书猛啃,却不关心孩子心理成长过程中想什么,有哪些困惑的,那是非常危险的误区.一个人的成功是综合的因素,绝对不是考取好学校,有好工作那么简单的.家长不要太功利,你对孩子真正的好,就是把孩子培养得思想健全、身体健康,有一个与光同尘的快乐之心,这才是真正的成功.

《天才与俗物》里的名小孩,后来并不美妙

《天才与俗物》也是一本不错的教子书,虽然没有《卡尔·威特》有名,但也受到很多家长的追捧.俄国教育学家塞德尔兹博士因为这本教子成功的书,一举成名.他的孩子小塞德尔兹11岁就考取了哈佛大学,能解四维空间的数学题.毕业后,十几岁的小塞德尔兹就成了博士.

《天才与俗物》传递的教育理念是：没有俗物,只有不恰当的教育方法.他的理念在现代也很不错,比如他认为：教育最忌讳的是因循守旧——用一成不变的习惯束缚孩子,用自己的思维定势限制孩子的发展.孩子的思维是天生灵动跳跃、没有条条框框的,这也是天才的思维方式.他们之所以后来多数变成俗物,只能归罪于因循守旧的教育对他们天性的压抑.如果按照他的方法,那么每个孩子都可以早早成才.

小塞德尔兹长大后,一直没有和谐的家庭生活,据说后来自杀了.这是一个外语专业的朋友告诉我的,他说看过资料.这个消息是否确切并不重要,但可以知道,这个名小孩的后来并不美妙.

中国的名小孩,你知道

他们的后来吗?

20世纪六七十年代出生的家长们,可能多数知道宁铂,他十几岁就考取了中国科技大学少年班,轰动一时.后来,我在崔永元主持的《实话实说》节目中看过宁铂的访谈,他对自己的少年天才及成名的事非常排斥,也不快乐.再后来,我听说他出家了.从中看出,一个曾经内心痛苦的天才少年,长大后是多么想寻找生命本质的答案.

中国教育在线发布的主题为“30年各省高考状元职业盘点”的调查表明：高考状元没有几个在行业里是翘楚的,倒是那些在班里排名十位左右的小孩,长大后事业成功、家庭幸福,在社会和家庭幸福方面的指数都很高.中上等生在长大后比优等生更加适应外界,更加有创新的能力.

可见,培养孩子,不是仅看这些教育的考试成绩,还要注意他们的成长过程.每个家长都是为孩子好,希望孩子以后可以得到更好的社会地位,这也没有什么不对.但是,如果不好好地感受孩子,不尊重孩子的心,不懂得如何引导孩子健康成长,那你的好心就用错了地方,也许会引发不好的结果.

看看一些名牌大学的孩子突然自杀的新闻,就会知道,孩子并不像家长看到的那么快乐,他们的内心有许多不安.与其天天叫着培养优等孩子,不如把属于孩子的时间还给他们,让他们学感兴趣的事,做喜欢的运动.

孩子的后来幸福,

才算真的“成功”

关于一些教子方面的书籍,我属于那种看到了就买回来的家长.我知道,没有人天生就会当家长.但在看过这些名小孩的教育方法,又知道他们的后来之后,我受到了很大的震动.的确,这些书里的方法都很高明,都有精华之处,有很多可取的地方.但是,我绝不会都按照上面的方法教育孩子,因为,我的儿子有他的独特性,与那些名小孩是有区别的.

作为一个妈妈,我有自己的教育直觉.如果说学校给孩子知识,那我就会多关注一些他的心理,我有时对工作的事情拿不定主意,便要听听他的看法.公司里的不平事,我也会说出一二,让他知道社会是怎么一个概念,并不是天天的风花雪月,生活有黑有白属于很正常的事情,大人小孩都不能活在真空之中.

事实证明,我这样的教育方式有很大的效果.在一个无良老师把儿子第一名得来的决赛资格,给了另一个有关系的孩子后,我义愤填膺地想要找老师,儿子阻止了我：“算了,妈妈.下一次还有机会.我会和老师谈,我想正面对待自己得到的资格.”他这一句“算了”,我好像听到了花开的声音.我感慨万分,想,如果孩子能够这样平和地面对丑恶的人性,那我就不用担心他长大后不能面对别样的江湖了.这是金不换的成长品质.

有一次,我与儿子聊天.他说：“若是要在考上名校和卖红薯上做选择,如果我觉得卖红薯又快乐又能养活自己,你会支持我吗?”我说：“当&#

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那些名小孩,在家长的引导下,在看似光鲜的优秀成绩下,真的就快乐和幸福吗?如果是这样,那么他们的后来就不会让人唏嘘了.如果有可能,我真想和小卡尔聊聊天,假如重新给他一个童年,他应该怎样度过,而不是被家长引导着“被成长被度过”.

我并没有炫耀自己的教子心态,我只是想说,不要上“名小孩”的当.那些光鲜的后来,才是最重要的.如何让孩子没有缺失地成长,长大后是一个真正幸福的人,那才是最重要的.

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