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关于护理质量论文范文数据库,与糖尿病学组在非内分泌科糖尿病护理中的应用相关毕业论文提纲
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.2.8糖尿病护理微信群及群的组建为了给糖尿病学组成员提供交流平台,核心成员不定期编制糖尿病护理内容、典型案例护理经验及新信息、新技术发布到微信群及群,使学员共享；学员无法解决的糖尿病护理问题也可发布到群里共同探讨解决.同时广泛吸引其他护理人员及患者进入群内,让大家利用现代化信息手段进行相互交流学习,取长补短,共同进步,惠及更多的护士及患者,一定程度上提升了我院糖尿病护理专业化水平.
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1.3效果评价
糖尿病学组成立1周年时,对学组成员理论知识及操作技能进行评测,并与成立前作比较分析；以100分为总分,评价非内分泌科病区糖尿病专项护理质量检测的得分情况,并作比较分析；糖尿病护理会诊流程的完善情况.1.4统计学方法
采用SPSS18.0统计学软件进行数据分析,计量资料数据用均数±标准差（x±s）表示,比较采用t检验,计数资料以率表示,采用χ2检验.以P<0.05为差异有统计学意义.
2结果
2.1糖尿病学组成立1年后组内成员相关理论知识和操作技能考核情况
以培训前、培训后表示学组成立前和成立1年后.培训前后学组成员理论知识达标率比较,差异有高度统计学意义（P<0.01）；培训前后胰岛素笔注射操作、血糖仪操作及胰岛素泵操作达标率比较,差异均有高度统计学意义（P<0.01）.见表1.
表1培训前后学组成员相关理论知识及操作技能
考核达标比较[n（%）]
注：与培训前比较,#P<0.01
2.2糖尿病学组成立前和成立1年后非内分泌科病区糖尿病专项护理质量检测的得分情况
培训前对院内43个非内分泌科病区糖尿病专项护理质量进行了检测,得分为（65.00±10.23）分,培训后为（95.00±6.18）分,培训前后比较,差异有高度统计学意义（P<0.01）.
2.3护理流程的完善
经过1年的时间,完成院内疑难糖尿病护理会诊28次、糖尿病教育门诊接诊788人次,规范了5项糖尿病护理流程,微信及群共有成员321人.学组成员共同完善了糖尿病的会诊流程具体见表3.
表3糖尿病护理会诊流程
3结论
随着医学的发展,专科医师及专科护士逐渐成为我国医药卫生事业发展的方向.对于专科护士来说,强调发展专科护理,培养专业人才.当然,糖尿病专科护士作为糖尿病防治教育工作的主力军,在糖尿病防治工作中的作用及其重要.虽然住院患者中
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从本研究的效果评价可以看出,院内糖尿病学组成立后,学组成员的糖尿病专业知识和护理技能得到显著提升,培训后理论知识和操作技能考核成绩均较培训前明显提高,为提高全院糖尿病专项护理质量打下了坚实的基础[12].同时也得到了患者、家属和同行的认同与肯定,提高了全院非内分泌科糖尿病患者对糖尿病健康教育的总体满意度和糖尿病专项护理质量,规范了低血糖的处置、胰岛素注射、血糖监测、胰岛素泵的使用.由糖尿病专科护士主持负责的糖尿病护理会诊、糖尿病教育门诊为糖尿病患者提供了有效的帮助和后续护理.以上成绩的取得离不开糖尿病学组整支护理团队的共同努力,糖尿病学组对非内分泌专科护理人员实施的糖尿病知识与护理技能培训可以有效提高对糖尿病患者的护理质量[13].
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（收稿日期：2014-07-01本文编辑：任念）
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