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羽毛球相关论文范文资料,与运动认知心理学进展述评相关毕业论文格式范文
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40;视频材料.当遮蔽点在脚触球前较早时间点时,优秀运动员比经验少的运动员能够更好地利用情景信息,可对球的运动方向做出更为准确的预测.在Muller等［14］运用时间遮蔽范式进行的一项研究中,研究人员对不同技能水平的板球运动员的预测技能进行了探讨,结果发现与水平不高的击球手相比,高水平击球手可以从投球手的手臂及手的位置等先行线索预测球的飞行情况.Rowe等［15］探讨了网球运动中伪装击触地球对优秀运动员与新手预测能力的影响,结果与人们预期的一致,即伪装可降低预测的准确性,对新手的影响更大.William等［16］在研究中让网球运动员佩戴液晶眼镜,在真实的运动情境下参与实验,结果发现顶级运动员可以根据球的出手方向判断球可能落在左右那个半场.综观此领域的多项研究,结论基本一致,即优秀运动员可以更好地利用运动事件的早期线索,对事件的未来做出更有效的预测.
先行线索运用与预测研究尚存在以下不足：1）在采用时间遮蔽范式进行相关研究时,实验任务及情境的真实性受到质疑,比如在大屏幕上观看网球发球与在风中身处接发球的场地另一侧,其间存在多大程度的相似性?2）此类研究中很少给予直接回应的一个问题是,在现实的训练或比赛场上运动员是否真的会利用研究中确认出的“有效”先行线索?或许高水平运动员在实际的训练或比赛情景中并不利用这些线索.［17］
3 判断与决策
关于判断（judgement）与决策（decision making）,有学者将两个概念加以区分,认为决策是判断的结果.判断主要指一系列的评估和推断过程,而决策的重点是要在多个选项中做出取舍.鉴于两者联系紧密,许多学者将他们放在一处讨论.
Gilvich［18］指出,运动领域最适合开展决策研究,是研究决策认知过程的潜在实验室,开展运动决策研究对运动训练具有很好的借鉴价值.但从权威的、已出三版的《运动心理学手册》（1993,2003,2007）的内容构成上看,运动领域决策研究的进展速度相对迟缓（其第二版未包括决策专题）.原因可能有二：1）相比其他领域,运动情境中的决策具有速度快、不确定、直觉化等特征,研究难度大.2）一些学者认为,研究运动领域的决策是将运动操作过分认知化.
尽管存在上述的研究困惑与困难,近期仍有许多学者致力于运动领域判断与决策问题的研究.运动领域判断与决策研究中的决策任务主要为基于比赛视屏素材的决策,虚拟情境中的决策以及真实训练场景中的决策.
有些研究关注运动决策的认知加工过程,此类研究早期多采用信息加工取向,认为决策更多是在模式识别、再认等基础上发生的.［19］ 近期Roberts等［20］则从认知研究的生态学取向出发,认为决策源于特定时刻对情境中可利用信息的直接知觉,只要情境中存在着充分的可资利用的信息且当事人具备行动的能力.研究采用了虚拟现实（virtual reality,VR）研究方法,即在实验室情境下更真实地呈现运动环境、对手运动及时间等方面的特点,使运动员在实验条件下的行为与真实情境中更相似.参与者为14名职业英式橄榄球运动员以及14名缺乏橄榄球运动经验的成年人,实验中他们佩戴头盔式VR装置并充当进攻队员,面对20m远处彼此有一定间距（start gap）的两名防守队员.进攻队员（模拟）前移并逐步靠近两位防守队员间距的中央位置,当至某一距离时,两名防守队员消失,由参与者（进攻队员）判断他能否从两人之间穿过而不碰到他们.依照Taud理论对tau进行分析,结果显示tau值（靠近需要的时间）的微分是一信息量,它预示着可通过性.缺乏经验的参与者在进行判断时较职业橄榄球运动员更多使用tau值这一信息.职业运动员每天的碰撞经验使他们已习惯于这一信息变量,他们并不能由此获得主要的决策信息.相反,他们完成任务更多依靠篮球项目中的一些特定行为或判断.例如,信息提示从几何学角度看无法通过,但他们借助运动经验仍然认为是可通过的.总之,职业橄榄球运动员做判断主要依据预期地、专项特有的能力.有些研究侧重探讨决策的影响因素.如Cordovil等［21］尝试探讨篮球运动中的任务特点及队员身高对比对决策可能产生的影响.研究选取了11名高水平女子篮球运动员,完成1对1的训练任务, 即1名队员试图突破另1名队员的稳定防守.实验一中给队员三种情况指示,即中性的、冒险的和保守的,结果发现,当给予进攻队员保守性的指示时,他们越过中线的的时间延长且跑动路线变化较多.实验二中改变进攻与防守队员的身高比例,结果发现,当进攻队员明显矮于防守队员时,其越过中线的时间要明显短于进攻队员较高或双方身高相近时.这一结果例证了任务特征与个人自身局限的相互作用如何影响集体球类项目的决策过程.鉴于运动技能水平对知觉—运动性决策（perceptual-motor decision making）与知觉—认知性决策（perceptual-cognitive decision making）影响的研究停滞于理论探讨而缺乏实证研究的状况,有研究者尝试通过实证性研究设计检验他们之间的关系.Bruce等［22］选取高水平（19人）、中等水平（20人）、低水平（19人）的无挡板篮球运动员为研究参与者,评估三种结合专项的专家化技能（运动技能执行,知觉—认知决策和知觉—运动决策）.结果显示,三种测量的成绩随着技能水平的提升而提高.与简单词语反应相比,要求运动的决策可引发出更准确的决策,这与技能水平无关.在竞赛情境下,尽管运动技能水平与适宜动作的成功执行存在联系,但并未发现它会制约决策的性质.研究发现了支持这样一种假设的证据,即低技能水平的参与者其知觉—认知决策能力会受到其技能水平不高的父母的影响.实验结果未全面支持知觉—运动和知觉—认知技能发展的当代模型.
有些研究围绕决策技能的训练及其与运动表现的关系.Ryan等［23］在一项研究中探讨了与身体训练相比,多方面的知觉—认知技能训练（决策,情境意识和预测）是否可以改进运动员球场上的表现（击球与步法）.将27名高水平网球运动员随机分为3组,即知觉技能训练组、技术—步法训练组和非训练组,结果显示,接受知觉—认知技能训练的运动员反应速度更快,正确率更高,而且在后测中出现更多的决策活动,这说明知觉—认知技能（如决策等）是可以训练的.Sánchez等［24］的一项研究探讨了篮球运动员视觉—知觉性训练对改进其现场表现的影响.要求12名高水平板球运动员完成视频（大屏幕）呈现的决策任务测试以及现场决策测试,后进行6周的干预性训练,期间所有参与者均完成现场训练计划,其中7人每周完成附加的三项知觉训练（训练组）, 另5人作为控制组.训练前三组测试成绩无差异,但接受干预后训练组的视频决策任务成绩（正确率）显著高于控制组；干预后训练组的现场测试成绩好于控制组.结果表明,6周的现场训练附加视觉——知觉性训练可使优秀板球运动员的现场表现明显提升.
关于运动员的判断与决策技能在成功完成运动任务中所发挥的重要作用,学者乃至教练员们的认识基本一致.［25］ 但判断与决策的研究尚需加强以下几方面工作：1）加强运动领域判断与决策的心理机制的研究；2）将运动领域判断与决策的研究与运动专项特征及运动训练与竞赛的情境特点紧密结合；3）将多种研究范式、研究技术综合起来,使研究的内部效度与外部效度均得到很好的保证.
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4 工作记忆
工作记忆（working memory）是指用于解决当
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