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069;问题的信息,它为预期、判断与决策等复杂认知活动的进行钩设了一个工作平台,或者说它是进行其他认知活动的前提与基础.在体育运动领域开展工作记忆研究,一方面有助于检验心理学其他领域构建出的相关模型的有效性,另一方面可促进体育运动心理学领域的研究深度与理论发展.目前运动领域主要从工作记忆与运动技能的习得与保存, 运动性头部创伤对工作记忆的影响,工作记忆与Choking现象发生的关系等角度,开展了一些研究工作.［26］关于工作记忆与运动技能习得与保存的关系,早期研究关注的是动作技能信息保持的时间及数量方面的特点.在在Illea等［27］的一项研究中,研究者要求12岁与13岁的女子体操运动员在观看一遍一套体操动作的录像后,重复该套动作,结果显示,对于技术熟练的体操运动员,其工作记忆的容量限制为6个动作,而对于技术不熟练的体操运动员,其容量限制为5个动作.这一结果与另一项关于技术熟练的体育舞蹈运动员的研究结果基本一致,其发现舞蹈运动员的工作记忆的容量限制为8个动作.另一些近期的研究工作则探讨了动作技能的内隐学习特点.Lam等［28］的一项研究对内隐学习方法与外显学习方法对复杂技能习得及压力下表现的影响进行了探讨.参与者为24名女大学生,学习任务是投篮.测试结果显示,内隐学习组与外显学习组在技能的学习与保持方面表现一致,但在给予压力的条件下（由篮球专家对其表现进行打分,并告知在动作质量及准确性方面表现好时会有货币奖励,表现不佳时要给予罚款）,外显学习组的测试成绩下降,而内隐组的测试成绩未受影响.内隐学习研究比较一致的结论是,通过内隐方式获得的技能,其早期未依赖工作记忆,它们在压力情境中不易受到干扰.
关于工作记忆与运动损伤的关系,研究人员主要探讨运动性头部创伤是否会对运动员的工作记忆造成伤害.一些研究发现,新近发生头部撞击的个体（运动员和非运动员）会出现脑功能障碍.例如,对受到脑撞击的运动员的功能性磁共振成像（fMRI）研究显示,出现脑震荡症状的运动员在完成探测—识别任务时,其前额叶皮层的任务关联激活出现下降.Mayers等［29］先在赛季前对足球运动员进行数字广度测验,后在运动员头部受到撞击一周后进行重测,结果发现这些运动员的数字广度测验成绩未出现变化,但与未发生头部撞击的运动员相比,其任务操作中的fMRI活动增强.在Mayers等［30］的另一项中研究中,共招募参与各专项运动大学生运动员106名（其中受到过头部撞击的62人,未受过头部撞击的43人）及42名非运动员大学生.结果显示,参加易受到头部撞击项目（曲棍球,棒球,橄榄球,足球,排球等）的运动员,其记忆容量并未受到损伤,那些曾被诊断为脑震荡甚至多次出现脑震荡的运动员其工作记忆容量也未受到损伤.参与工作记忆负荷要求高的运动项目的运动员,其短时记忆容量测试（AOSPAN）得分要高于其他项目运动员.“压力下的Choking”用于描述在一些情境下个体的表现不如依照其技能水平所做出的预期.一些学者正尝试借助工作记忆去解释压力诱发的成绩下降的机制.他们认为,竞赛压力导致焦虑,并会占用理想操作所需要的部分工作记忆.［31］ 一些证据也显示应激和焦虑确实会减少工作记忆的可利用性,尤其是工作记忆容量,这些发现可概括为分心理论,即与任务有关的信息和与焦虑相关的思维存在着资源竞争,其干扰了依赖工作记忆的技能的执行,进而导致了不良的运动表现.［32］
5 认知与情绪
传统认知心理学研究更多关注认知加工本身,很少将其与情绪、动机等因素联系起来考虑.近期,受认知心理学日渐重视认知与情绪关系研究的影响,运动认知领域也开始探讨运动员认知与其情感、情绪活动的关系.在迟立忠等［33］的一项研究中,尝试探讨了羽毛球运动员的情绪变化对其决策速度及准确性的影响.研究参与者为16名国内某体育院校羽毛球专项的大学生, 实验采用自编的羽毛球运动员运动决策测试系统, 通过视频影视片断诱发情绪（积极与消极两种）,结果发现：不同性质情绪是影响羽毛球运动员决策的重要因素,在积极情绪下, 被试认知决策的正确率显著高于直觉决策的正确率,而在消极情绪下, 被试认知决策与直觉决策的正确率差异不显著.
Rodenburg ［34］ 还尝试提出了有关运动员认知、情感、运动表现及反馈等几方面关系的理论假设,并构建出相关模型,见图1.
该图显示了信息反馈、运动员认知、情感及运动表现的假设性关系.该简化模型清楚地预示了信息反馈与运动表现是受到运动员认知与情感发展的影响.从技能执行到表现到策略使用,反馈是系列加工方式进行的,它通过自动化、自主性和能力的提升来促进技能发展,情感的作用.
6 认知与神经科学
认知神经科学是目前心理学研究的热点与前沿,已有学者开始采用认知神经科学的研究范式与方法研究运动员的认知活动.在Milton等［35］进行的一项棒球运动员认知活动的研究中,研究者设想,作为棒球击球手应协调好两项任务：准备挥棒和解读投球手的身体运动,进而准确预测球的飞行方向.为了考察这些技能的神经基础,研究人员采用脑成像技术分析了高水平棒球运动员与新手在表象挥棒击球动作时的神经活动差异.研究取得了有关快速球类项目的一些有价值的神经科学方面的发现.最重要的发现是优秀运动员显示出较低的脑激活和较高的皮层活动效能.如当表象击球动作时,优秀运动员倾向激活大脑的运动区；新手倾向于激活边缘系统（杏仁核与基底前脑联合区）,这意味着新手在准备挥拍过程中较难过滤掉无关信息.
7 小 结
本文概述的视觉搜索、先行线索运用与预测、判断与决策以及工作记忆是运动员执行运动任务的基本认知构成.迄今有关运动领域专家知识与技能研究比较一致的结论是,知觉—认知技能方面（视觉搜索、预期、判断和决策等）的差异是导致优秀运动员卓越运动表现的主要原因.［36,37］
在对运动认知心理学近期研究回顾与反思的基础上,如能理性借鉴认知心理学的最新研究成果（如认知神经科学、情绪与认知等）,深刻理解运动训练及竞赛的实践需要,那么运动认知心理学研究将会取得更多理论价值与实践意义兼备的研究成果.
参考文献：
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羽毛球相关论文范文资料
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