当前位置 —论文—医学— 范文

关于高校教师论文范文集,与高校专业技术职务评聘若干问题的相关论文发表

本论文是一篇关于高校教师论文发表,关于高校专业技术职务评聘若干问题的相关毕业论文格式模板范文。免费优秀的关于高校教师及管理学及心理学方面论文范文资料,适合高校教师论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘要：当前高校专业技术职务评聘存在若干问题：聘用岗位职数受限制、过度重视科研,忽视教学、申报材料弄虚作假.对此,可通过相关部门权利下放,给学校更多的自主权、建立科学的评价激励机制、完善评审材料审核工作,加以解决.

关键词：高校,专业技术职务评聘,问题,对策

1.引言

近几年,我国发生多起高校教师职称评审纠纷事件：2012年4月,武汉大学法学院副教授陈少林因为没评上教授,对专家评审委员和同院教授林莉红大打出手,同年7月,复旦大学副教授陈云一纸诉讼将复旦大学告上法院,由于学校拒绝公开教授职称评审的相关材料.各大高校在专业技术职务评聘期间都出现类似纠纷事件,表明目前高校专业技术职务评聘过程存在问题,有待于结合实际情况尽快解决,从而提高和改进高校职称评审工作.

高校教师本科毕业论文这么写
播放:27839次评论:7554人

2.专业技术职务评聘存在问题

这篇论文网址:http://www.sxsky.net/yixue/01026612.html

2.1聘用岗位职数受限制

我国高校职务结构采用定编定员制,按照高校的编制数和一定的初级、中级、高级的比例,来规定每个职称级别的岗位数,根据各级别岗位人数的指标实行聘任,也就是说,有多少个岗位指标就聘任多少个人员,不能超岗位指标聘任.一方面,由于许多高校编制仍然是十多年前核定的,不能适应现在学校的发展需要,导致岗位指标紧张的情况.另一方面,现阶段高校招聘的专业技术人员学历普遍为博士研究生,造成中级职称岗位紧张.

2.2过度重视科研,而忽视教学

教育部、人事部1991年联合下发的《关于高等学校继续做好教师职务评聘工作的意见》明确指出：要根据学科特点,正确处理教学与科研、理论与实践的关系.由于教学效果影响因素多、教学效果不易量化而科研成果主要与研究者个人能力相关,比教学客观性高、教育部门各类资源分配政策更关注高校科研等原因[1],在高校专业技术职务评聘过程中,重科研轻教学问题严重.很多高校在专业技术职务评聘过程中,对被评审者的论文数量、主持科研项目多少有明确规定,而对教学态度、教学效果却没有体现,导致许多教师把主要的时间和精力转向科研,对教学不重视,不愿意多上课,不愿意认真上课,长此以往必然会影响到教学质量和学校整体水平.相比之下,一些教学认真的教师却很难晋升职称,产生职称与能力倒挂的现象.媒体曾报道上海交通大学电子信息与工程学院晏才宏、浙江大学人文学院朱淼华两位教师教学水平学生评价极高,但由于论文发表达不到要求而无法晋职,媒体称为“两位教学型大师的悲情遭遇”[2].

2.3申报材料弄虚作假

高校在专业技术职务评聘前,拟晋升职称人员需要向学校人事部门递交评审材料,包括科研项目、科研成果、获奖等,由主管部门负责对这些材料进行审核.在审核过程会会发现一些造假材料,有的是论文专业与职称申报专业不符合.如一些艺术专业教师提交的论文,课题内容五花八门,涉及心理学、管理学、法学等领域[3].此外,还有课题排名作假,例如,在职称材料中写课题排名为第二,其真实排名为第六.

3.对策

3.1相关部门权利下放,给学校更多的自主权

编制审核部门应结合高校发展实际情况,及时重新核定编制.在把握专业技术人员总体数量和质量的前提下把权力下放,给高校更多的自主权,结合各学校实际情况制定评审政策,确定初级、中级、高级的岗位数量,自己评审,并及时将评审和聘任结果向上级主管部门汇报.做到不超岗位总量、不降低评审水平.

3.2建立科学的评价激励机制

一是处理好教学与科研的关系.高校的三大职责是教学、科研和社会服务,教学是教师的首要职责,做任何科研项目都要围绕教学工作展开,教学工作为科研引领方向,科研为教学工作增添活力.

二是提高教学业绩权重.在专业技术职务评聘文件中,可以规定相关教学业绩的评审,例如,要求提交一门课程教案进行评审,教案质量高的教师通常其上课水平高于教案低质量教师,适当强调课程数量与工作量,针对不同岗位级别制定工作量的上限与下限.

三是建立科学的评价教学激励机制.鼓励教师以教学为基础,推动科研进步,提升教学水平,将教学与科研融为一体.另外,制定奖励机制,定期开展教师授课大赛,给予优秀教师以一定的经济奖励,从而创造有竞争意识和危机感的环境,激发专业技术人员积极进取、努力工作的精神.

3.3完善评审材料审核工作

高校专业技术职务评聘工作时间较短,申报材料递交到相关部门后,由主管部门负责真实性审核,对审核无误的材料再交给专家评审,在短时间内需要阅读大量申报材料,并要逐一核实材料的真实性,给职称管理部门带来巨大的工作压力.为了解决这一问题,可以采取如下措施：

第一,材料统一网络公示.通过网络公示,将拟晋升人员提交的评审材料和评审结果公布在学校内部网站上,时间不低于1个月,对评审结果和材料有异议可以随时举报.现阶段部分高校通过纸张粘贴的方式只对评审结果进行公示,且公示时间较短,不超过1周.

第二,对评审材料的审核工作,要落实责任.对于每份材料的审核工作,要采取“谁审核,谁签名,谁负责”的办法,实行责任追究制度,遏制评职过程中科研造假行为的产生.

第三,量化、细化评审标准.制定严格、量化、细化的评审标准,对不同专业技术职务系列制定不同&#

关于高校教师论文范文集30340;任职条件,例如,对专业教师发表论文,可以从学科专业、文章类型、文章字数等方面进行界定,具体如下,发表期刊学科必须属于所评职称一级学科或者近似学科,对文章类型进行界定,报纸文章、研究论文、综述、快讯等含金量均不同,对论文字数有下限要求.只有标准统一了,才能合理、公正的开展评聘工作.

高校专业技术职务评聘若干问题的参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于高校教师的论文范文数据库	大学生适用:	函授毕业论文、专科论文
相关参考文献下载数量:	31	写作解决问题:	本科论文怎么写
毕业论文开题报告:	文献综述、论文设计	职称论文适用:	期刊发表、初级职称
所属大学生专业类别:	本科论文怎么写	论文题目推荐度:	最新题目