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幼儿园类有关论文例文,与衡水市3～6岁幼儿对动画片偏爱的现状调查相关毕业论文致谢
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[摘 要]通过对衡水市150名3-6岁幼儿进行问卷调查,发现：3-6岁不同年龄阶段幼儿对动画片的偏爱不同；3-6岁不同性别的幼儿对动画片的偏爱不同.针对其问题进行了分析并提出相关建议.
[关 键 词]动画片；幼儿；偏爱
【中图分类号】J95【文献标识码】A【文章编号】1007-4244（2014）07-216-1
一、问题的提出
动画片是幼儿重要的娱乐途径.幼儿动画片偏爱是指幼儿根据自身需要对动画片的选择的兴趣取向.目前国内外关于幼儿与动画片的研究比较多,而研究幼儿对动画片偏爱的研究甚少.调查衡水市3―6岁幼儿对动画片偏爱的现状调查,研究幼儿喜欢动画片的类型、原因,家长及教师对幼儿动画的态度,动画对幼儿的影响及针对幼儿对动画片偏爱存在问题提出相关建议.
二、调查对象与调查方法
调查涉及衡水市桃城区3所幼儿园,包括省示范园1所、机关幼儿园1所、民办幼儿园1所,抽取150名在园幼儿的家长作为被试进行问卷调查,共发放问卷150份,收回有效问卷140份,有效回收率为93%.研究主要采用问卷法,自编幼儿及家长的调查问卷.在衡水市10位3-6岁幼儿及家长中小范围测查；随机抽取被试,当场填写问卷进行施测；所有数据通过百分比的方法进行统计分析获得研究结果.
三、调查结果与分析
(一)被调查者基本情况分析
在调查的幼儿显示,分别向3-4、4-5、5-6岁不同年龄阶段的幼儿回收140份调查问卷.3-4岁幼儿40人占26.7%,其中男孩16人,女孩24人.4-5岁幼儿71人,占总人数47.3%,其中男孩34人,女孩37人.5-6岁幼儿39人,占26%,男孩25人,女孩14人.在调查家长显示,男女百分比分别为39.3%、60.7%,其中最多的是妈妈（37.8%）,其次为爸爸（33.6%）,文化程度以高中为主（42.9%）,其次为大专及以上（30%）,家庭月收入2000-4000元占53.3%.
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（二）幼儿对动画片偏爱的具体情况
1.整体情况
调查表明3-4岁幼儿动画的人数占80%,不喜欢动画的人数占8%,不表态的占12%；4-6岁的幼儿喜欢动画片的占98%,不喜欢的与不表态的各占被调查的4%；5-6岁喜欢动画片的占98%,不喜欢的为0,不表态的只有2%.由此可知,喜欢动画片的幼儿占90%,动画片深受3-6岁幼儿喜爱.
2.不同年龄幼儿偏爱动画片产地不同
3-4岁喜欢国内动画片部数40%,国外动画片部数占60%；4-5岁幼儿喜欢国产部数占47.6%,国外占52.4%；5-6岁幼儿喜欢国内部数占20%,国外部数80%.可知幼儿较喜爱国外动画片.原因在于：首先,动画片想象性、童趣性、泛灵性.人物塑造活泼,语言滑稽幽默,色彩鲜艳,都符合幼儿的生理和心理的发展特点；其次,动画片一般包括扬善惩恶,正义战胜邪恶等道德观念,这与幼儿的价值观相契合；再次,外国动画童趣性突出.
3.不同年龄阶男、女孩喜欢类型存在差异
3-4岁男孩喜欢故事性占62.5%,趣味性占18.75%,科学性占12.5%,而喜欢其它动画6.25%；4-5岁幼儿喜欢科学性人数占11.8%,趣味性占8.8%,喜欢故事性占76%,而喜欢其它类型占3.4%；5-6岁男孩喜欢故事性人数占56%,有20%幼儿喜欢科学性动画,24%幼儿喜欢趣味性的,没有幼儿选择其它动画片.不同年龄阶段的男孩喜欢的动画片类型发生了变化.喜欢科学性3-4岁女孩占4.2%,4-5岁占10.8%,5-6岁占28.6%；3-4岁女孩喜欢故事性的人数占75%,4-5岁占65%,5-6岁占57.1%；3-4岁喜欢趣味性动画片有8.3%女孩,4-5岁有16.2%,5-6岁有6.9%.
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四、存在问题
第一,看动画片的时间过长会扰乱幼儿的生活作息规律.幼儿一旦迷恋上动画,就会花大量的时间坐在电视机前看动画片,从而减少外出的时间,这就减少了他与家人、外界沟通的机会,不利于幼儿社会性的发展与健康性格的形成.
第二,有的幼儿边吃饭边看动画,这样会导致消化不良,进而引发其它疾病,影响幼儿身体健康,有的甚至导致死亡.
第三,幼儿的模仿意识强,他们对事物好坏的分辨能力低.幼儿模仿不良行为也会导致不良后果.如,英雄可以自由飞出窗外,人死后还可以活过来,幼儿模仿其行为导致无法挽回的后果.
五、建议
3-6岁幼儿是动画事业的主体,动画片是幼儿的成长伙伴,它对幼儿起着潜移默
幼儿园类有关论文例文
首先,家长与教师应该定期交流,以了解幼儿.幼儿园可以根据情况规定一天为家长交流日,让老师与家长充分沟通,了解幼儿,及时发现动画片对幼儿影响,教师要与家长意见上统一,对动画人物要一分为二,积极的要鼓励,树立正面榜样,使他们从小立志,消极的要防微杜渐.
其次,家长与教师在幼儿看动画方面应饰演桥梁的角色.要为幼儿选择积极向上的动画片,汲取良好的部分,摒弃不利的一方面；根据幼儿的个性有针对性的进行选择,一定要选择健康能够启迪智慧,陶冶情操,适合该年龄阶段孩子心理特征的动画.
再次,家长及老师要合理的安排时间,以保证幼儿科学的看动画片.不让幼儿看动画的时间过长,3-4岁的幼儿在0.5小时之内,4-5岁幼儿在1小时之内,5-6岁幼儿在1-1.5个小时以内,同时保证幼儿课外活动时间,帮助幼儿养成良好的生活习惯.家长及教师应该多陪孩子看动画片,及时的与孩子交流,随时给孩子适当“点拨”从而提高孩子的欣赏品味,这不仅能增进亲子关系,还能避免幼儿错误意识的形成.
参考文献：
[1]赵慧君,母远珍.卡通动画片在幼儿教育中的价值和教育策略[J].现代教育科学,2012,（03）：89-90.
作者简介：孟萱（1985-）,女,汉族,河北衡水人,衡水市第二幼儿园小教一级,研究方向：幼儿教育.
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