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关于现代教育技术论文例文,与现代教育技术在临床护理管理中的应用相关毕业论文致谢
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【摘 要】临床护理管理是护理教育中不可忽视的重要组成部分.笔者在参加相关现代技术教育的培训之后,经过谨慎的思考和研究,发现把现代教育技术的一些理念和模式运用到临床护理管理当中,可以提高和改善我们现有的临床护理管理的现状,能够发挥较大的积极作用.
【关 键 词】现代教育技术；临床；护理管理
随着社会的发展和进步现代医学模式也在不断的深入和改变中.当今的医学模式发生了生物—心理—社会的改变.随着医学模式的不断改变,临床护理模式也势必相应地发生改变,对护士的综合能力的要求也越来越高.笔者经过思考和研究发现,传统的护理管理模式已经不能够适应新的社会要求和医学模式改变的要求.
笔者参加了现代教育技术的培训,所谓的现代教育技术,就是在先进的教育理念的指导下,把科学的先进的教育技术运用到教学中去.对教学资源的开发、重组、利用、管理和评价都会起到非常巨大的影响.现代教育技术以网络、数字、多媒体为标志.
笔者经过思考,发现将现代教育技术运用到临床护理的管理当中,可以有效地改善临床护理管理模式中存在的不足,极大地提高了临床护理管理的水平和质量,值得推广.
1现代教育技术在临床护理管理的运用
1.1运用于护理教学管理将现代教育技术的理念和先进的技术运用到临床护理教学,可以从教学观、教学手段等2个方面进行分析.
1.1.1转换教学观传统的护理教学的观念已经不能够适应当下医学模式的深入和改革了,传统的“言传身教”效率低下、可操作性不强的缺陷也日益暴露出来：第一,用“言传身教”的教学理念,由于病例的不定性,没办法确定教学可以用的资源和教材,对学生来说具有很大的随意性,没办法提前准备.第二,时空的制约比较大.“言传身教”受很多时间和空间因素的制约,造成学生的学习效率不高.
现代的教育技术的教学理念中,从学生的实际出发,强调了教学情境创设,重视了教学资源的运用,加强了探究学习的深度和广度.辅助以多媒体、电脑等先进的教学手段,打破常规模式,树立了全新的现代的教学观,可以极大地提高教学质量.
1.1.2丰富的教学手段传统的“言传身教”的教学理念,和在这样理念指导下的教学难免显得呆板和生硬,缺乏吸引力.同时由于教学中又必然会涉及很会晦涩难懂的理论知识,使得学生在学习过程中感觉枯燥乏味,严重影响质量.
现代教育技术提倡培养学生的兴趣,使用丰富多彩的教学手段,创设虚拟的教学情境,运用视、听等多种直观的手段进行教学.
因此,现代教育技术引入临床护理的教学管理带来了教学手段和工具的极大改革,运用多媒体、PPT、动画等多种直观的手段,使学生有效地掌握了教学内容.
1.1.3激发学生学习兴趣兴趣是学生最好的老师,在传统的护理教学模式中,由于受到教学手段和教学观念的影响,教学内容难免枯燥、非常乏味,加上由于上课内容必须涉及到一些医学理论知识,更加降低了学生的学习兴趣.学习兴趣降低,势必影响整个学校效果.
我们在实践中,将现代教育技术引入护理教学,把一些难以碰到的病例或者教学方法,用影像的方法加以记录,经过给学生创设恰当的虚拟情境,将学生引入这个情境中,使学生身临其境地进入学习氛围.
同时,教学内容我们需要“以学生为中心”.综合考虑学生的实际需要和理解的能力.将教学的资源和素材进行动态分解和整合,结合现代教育技术的多种教学媒体,比如PPT、动画等的效果生动而直接地进行展示.帮助学生构建起文本、讲解、音频、动画相结合的综合教学模块,引发学生对学习的浓厚兴趣,从被动的接受知识转变成主动的学习.同时教学内容和手段也从呆板枯燥的讲解转变为更为形象、立体、生动的综合教学.
将现代教育技术运用到临床护理教学,丰富了学生的视野、扩宽了学生的眼界,增强了教学的趣味性,提高了学生的学习兴趣,在临床护理教学领域中起到了不可忽视的积极作用.
1.2运用于护士长管理毫无疑问,护士长是整个临床护理管理体系中非常重要的组成部分.护士长在整个管理系统中担任着组织者和管理者的角色.可以说,护士长的工作质量直接影响着整个医院的护理质量和管理质量.因此,护士长的管理工作尤为重要.
但是,护士长在日常的管理中,工作非常繁杂和琐碎,很容易出现管理疏忽和管理漏洞.为了有效的提高护士长日常的管理质量,我们可以把现代教育技术应用到护士长管理当中.
1.2.1计算机技术的运用计算机的运用对护士长的管理工作可以起到极大的帮助作用,运用计算机可以有效地帮助护士长进行组织、人事管理,对整个护理工作进行准确的领导和控制.可以帮助护士长对相关的资料和信息进行搜集和分析.通过建立计算机管理系统,还可以对护理工作的合理分配、人员的合理分工、排版以及奖金的分配等等多项工作起到作用.在资料的管理和分析方面,运用计算机技术可以把相关的资料进行输入、输出工作,方便永久保存,这些都为大量资料的储存和研究、统计、分析提供了前提条件.
1.2.2网络系统技术的运用除了现代教育技术中的计算机技术,我们还可以利用现代教育技术中的网络教育技术加强护士长管理.
护士长管理是日常的多而杂的管理工作,那么除了运用计算技术,我们还主张将现代教育技术中的网络技术利用起来.我们主张建立护士长管理网络系统,这个系统通过网络连接每一个所管理的护理人员.护士长可以在网络上发布管理指令、工作安排、工作缺勤情况等相关信息.可以让护理人员,在下班后利用网络即时地了解这些信息,对有问题的护理人员提出批评；对工作良好的护理人员提出奖励.
通过网络系统,可以帮助提高护士长管理中的即时性和有效性.
1.3运用于护士在职培训和考评的管理社会的急速发展,人们对于自身的健康水平的关注也越来越集中和深入,对于护理人员的综合素质的要求也越来越高.同时,对于护理人员自身来说,为了适应社会的新发展和要求,他们也必须提高自身的综合能力和素质.上个世纪80年代开始,我们国家慢慢放弃中专护士的培养的模式,转而开始培养培养高素质高层次的护理人才.到现在,全国各大高校和医学院校基本都开设有护理和护理相关专业.
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在这样的情况下,大多数的医院的护理管理者都会把人才的培养和绩效的考评当做了护理管理的重点.这样的措施才能够更好地激励人才,才能更好地利用人才.那么我们如何才能够对护理人员进行合理、公平的培养和考评管理呢?我们认为可以把现代教育技术引入护士的培训和管理.我们可以整合计算机系统和资料系统,建立起信息管理系统,对培训的目标和相关的计划安排进行合理的设计,对培训人员的信息进行收集.然后用电子表格清晰地对每个参加培训的护士的内容和目标进行排列和分析,这样就能够有效地安排和管理护士的在职培训,是提高护士从业水平和综合能力的有效手段.
2运用的和体会
2.1规范了教学管理护士的教学管理是整个临床护理管理工作中的重要组成部分,以前的教学管理比较混乱.一是教学理念不够先进,限制了学生的学习兴趣和学习效果；二是教学手段的单一和枯燥,影响了教学管理的质量.
在引入现代教育技术之后,我们把先进的信息技术整合到了护士的教学管理工作当中,把“以学生为中心”的教学理念贯彻到整个教学管理当中,运用了计算机、多媒体、PPT、动画等多种的丰富的教学手段,以教学需要为立足点,确定了教学目标.这样一来,就将教学的理念、步骤、手段、目标结合成了统一的有机整体,规范了整个临床护理
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